教师的读后感

时间:2020-02-22 12:14:31 作者:www.avdmg.com 阅读:

教师的读后感常认为责任心就是从早到晚一直陪着学生,学生成绩好这就是责任心的表现。李老师让我明白,所谓真正的责任心既是教师在日常的点点滴滴的工作中,认真细致和绝不敷衍地做好每一件事,更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。时代在进步,知识在更新,在今天也许只能马马虎虎地应付当一名普通教师,而明天就会被淘汰。我想:好教师的标准应当是动态的,是不断提高的,这就需要时时保持一颗进取心,不求做得最好,但求做得更好。作为一名教师,仅有童心与爱心是远远不够的,重要的是要做一名有思想的老师。李老师书的第二章便是“提高教师的素养”。最欣赏里面的三篇文章《做有思想的教师》、《阅读和写作,提高教师素质》、《从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”》。

教师的读后感给我印象最深还有第八章学生思想改造工程――后进生的转化。在李老师看来,转化“后进生”是最好的教育科研,他写出了许多有价值的教育论文乃至教育专著。李老师之所以把关注“后进生”,一是因为素质教育充满了对人的尊重。二是因为素质教育的要义第一是面向全体学生,面向全体就必然面向为数不少的后进生。留,谢谢!每一个孩子都是一个鲜活的生命体,他们有着自己的思想、情感和判断力。孩子能在一次次的沟通中发展他们的自我意识,提高他们的处事能力,获得有价值的情感体验。正视孩子需要沟通、渴望沟通、能够沟通的现实,今天的老师要让孩子说话,为师生之间平等、愉快地沟通做好最充分的准备。做最好的老师,要做最好的自己,做最好的我!你也许不是最美丽的,但你可以最可敬;

你也许不是最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观,与其整天怨天怨地悲悲戚戚过日子,不如轻轻松松高高兴兴过好每一天。做幸福的老师,要脸挂微笑,胸怀爱心。一个人只要心中有"爱",无论人生的路多艰难、多痛苦,脸上带着微笑,心里就是宁静平和的,这就是幸福的人生。当老师的我们,生命中会遇到很多个学生,每一个学生对我们而言,只不过是众多学生中的一个。然而,对于学生来说,我们却是他生命中遇到的有限的老师。我们将是开启他万千世界的人,若爱,请深爱;若教,请全力以赴。同时,愿我们收获幸福,愿我们都能够永远自由自我,永远高唱我歌,永远年轻,永远热泪盈眶!李镇西老师说到,爱是永恒的教育理念,没有爱便没有教育。

”李老师提出教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感,能够自然地与学生“一同哭泣,一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友,赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣,教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好,多一种与学生共同的兴趣爱好,你便多了一条通往学生心灵深处的途径,他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时,教师越是忘掉自己的“尊严”,学生越会对老师油然而生亲切之情――而这正是教育成功的起点。做最好的教师读后感幸福是孩子们相处的每一天。要求孩子们按时到校,我总是提前到达教室,在教室前面迎接孩子们的到来。要求孩子们讲究卫生,我会轻轻弯腰拾起地上的纸片而不着痕迹。

fwsir.com)我相信这种润物细无声的潜在力量。记得我和同学们一起看《朗读者》第二期的时候,说到陪伴,听到一个女孩给妈妈读冰心的诗,浩邑哭了,是当时那个情景感动或是触动到他了吧!浩邑是一个具有攻击性自闭症的孩子,刚开学的时候他看见我不说话,有时候同学之间因为某句话他就会产生攻击行为,经过多半年的相处,浩邑会主动找我聊天,看见我有时候会开心的拥抱我,听其他老师跟我说浩邑最喜欢语文老师时,我的心底别提多开心啦!希望浩邑像其他孩子一样,在今后的岁月里开心快乐的成长。记得这个具有攻击性自闭症的孩子有两件最爱做的事,一个是唱歌,另一个是看课外书。因此,我积极鼓励浩邑参加学校的艺术节,一展歌喉。平时在语文课上,浩邑遇见自己喜欢或者了解的问题就会主动举手。

了解浩邑之后,我专门联系其他同学,共同策划了班级的读书会,让大家讲讲自己爱看的书,正因为这样一节课,浩邑转换了自己的角色,成为了班内同学的小偶像。从那之后,浩邑变了,变得攻击性小了,变得开朗了。由于工作的关系,以后我不能当浩邑的语文老师了,但我仍然能从其他老师口中得知,浩邑十分想我。我的心,化了。四、建立良好的师生关系,促进学生的智力,潜能开发暑假期间,我拜读了李镇西先生的《做最好的教师》这本书,这本书通过一个个鲜活的事例介绍了教师日常工作的方方面面,这本书写得很实在,读着他的文章,感觉就像是看着一集集连续剧一样,书中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深,让我禁不住热泪盈眶。2、老师要向家长了解情况,或者反馈小孩学习的情况,应使用商量的口吻,让家长感到尊重。

其实他们片面理解了爱心的涵义。李老师告诉我们,爱心应该是是日常生活(即常态的条件下)所自然而然的一种情感和行为。做幸福的教师,要拥有一颗宽容之心。和学生相处时,对学生进行评价时,多一些鼓励,让学生时刻感到自信;当学生犯错时,多给学生一些宽容;当学生取得成绩时,给予学生更多的掌声;当学生有困惑时,转变为学生最真诚的朋友与之谈心;当学生勇敢展现自己时,做学生最好的欣赏者;当学生侃侃而谈时,做学生的倾听者……我记着我在期末考试后给家长的一封信中曾经说过:"这个世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是考试范围,比考试范围更宽广的是看到娃成绩时家长的胸怀!我觉着不管最后结果是好是坏,我们都与孩子共同经历了一段辛苦的时间,都值得为自己喝彩!

梦不是当下就能达到的,但却可以通过不断追寻而逐渐靠近。先生“教师梦”的几段经历便可给予佐证:大学刚毕业的时候他在一所中专教书,想做班主任,但当时因为家庭出身问题,学校不允,于是他便“一下就把被褥搬到学生宿舍”,“做了一个不是班主任的班主任”;他想回南京师大附中教书,这个梦想因为种种原因,直到退休之后才得以实现;他还想去北大教书,这个梦足足等了18年才有了基本的实现条件,并最终获得成功。如今,他是国内知名的学者,是周氏兄弟的研究专家,也许更重要的应当是这一条:他是北大学生评选出的最受欢迎的老师。钱理群的这些经历让我动容,特别是在贵州的18年艰苦岁月,他依然能在逆境中执着地追求自己的理想,那么乐观地面对未来,这是我最敬佩先生的地方,也是我现阶段最需要的一种精神!

教师的读后感1、老师要与家长处于平等地位,尊重家长、设身处地为家长着想。良好的合作关系始于老师的态度。二、不抱怨学生,发现他们的闪光点。第一次捧读《做幸福的教师》这本书,我便被这个醒目的书名吸引了。何为幸福?幸福的教师?教师的幸福?一口气读了近百页,自己觉着读得畅快淋漓。这实在是一本值得一读的好书,令人不舍放下,里面的每个故事都值得深思,值得回味,读来心情时而沉重,时而欢喜。3、走出教材我记得有份报纸报道过在杭州天长小学,有一位不平常的年轻女教师陈甜。她连续两年暑假,不跟旅行团、不坐飞机、不带朋友,只身奔赴西藏旅行。新学期开始,陈甜一走进班级,学生们的眼睛就发亮了。”我喜欢陈老师的科学课,因为她见多识广,总能带给我们许多神秘的经历,那是课本上没有的知识!

教师的读后感“像陈甜老师这样,充满个性,展示自己对生活的热爱,对生活的激情,对世界的向往。毫无疑问,学生们在这位老师身上体验到了一种人格的魅力。去年我从开发区一中回到了上徐各庄小学,到这里就接手了六年级,班主任兼语文教师。每每忆起这段经历,我会想,我会不会是开发区最快速度做小升初衔接的教师,上班两年,就完成了小升初教学工作的衔接,突然觉着荣幸又自豪!最后,我想继续引用去年《给教师的一百条新建议》中的结尾。当年唐僧师徒四人为了取得真经,历经了几万里的修行,他们不仅放弃了一个筋斗十万八千里的捷径,而且还经历了九九八十一的磨难。我想现在的我也要踏上这样一场修行了,这场修行中没有捷径,或许还有许多让人想要中途放弃的挫折,但值得庆幸的是,在这场关于读书的修行中,我不是孤军奋战,还有大家的陪伴。

我们已迈了两个阶梯,期待着明年的共读书目!做不抱怨的教师读后感(三)5.我把自己的理想分成两个层面。首先是客观条件已经具备,只要主观努力就可以实现的理想,这是一个现实的目标。同时我定了第二个目标,就是现实条件不具备的,而且不知道什么时候具备,需要等待的,要做准备的一个更大的理想。科学,教师拥有师爱和耐心还不够,他还要拥有科学的方法。没有科学的方法即使对学生多爱,对学生多耐心地教育都没有很好的效果的。只有在拥有师爱和耐心的基础上,利用科学的方法才能把学生教育好。时代在前进,学科在变化,我们的任务在变化。在不同的时期,人们对教师的作用有不同的表述和理解。1993年,国家颁布了《教师法》,其中明确规定:”教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

“教书是讲”为学“,育人是讲”为人“;教书是广义的,育人是全面的,包括德、智、体、美。师生沟通时,老师首先需要给学生足够的安全感,做好保密工作,让学生认为老师是一个可信任的人。有时候老师递给孩子一张椅子、送给孩子一颗糖、脸上的一个微笑都会对营造良好的沟通氛围起到最佳效果。老师要学会倾听。因为这样才能有机会更好地与学生交谈,这样的沟通才是真正双向的。同样,学生因为老师的认真倾听,感到自己被重视和理解,于是精神得到支持和鼓励。我觉得这本书值得每一个想做老师的人读。微信支付我认为,师爱,耐心,科学三者是缺一不可的。要做好一个教师,就必须拥有这三方面的素质。书中通过例子表达了李老师的育人思想,他的思想就像人们前进的路标一样给我们指明方向。

家长是孩子的第一任老是,也是孩子终身的老师,所以教师一定要和家长共同合作。教师同样要和科任老师沟通好,因为他们的态度将会直接影响到一个班的好坏。教师和学校更要沟通好,因为学校给你一个自由的环境你才有发挥的余地。感谢这本书,感谢书中每一个动人的情节,感谢每一句掷地有声的话语。每当静静读起这本书时不禁扪心自问:作为教师,我们幸福吗?教师,真的能收获职业的幸福感吗?做不抱怨的教师首先要心理阳光。为了使受教育者的人格健康发展,教师必须致力于塑造自己高尚的人格,而后去照亮别人,这就要求教师自己的心里要有阳光和火种,要保持积极乐观的心态,从容面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是复杂的,对于每一位教师来说,不可能一帆风顺,难免会遇到挫折和失败,这就需要具备成熟的理智感,正确的挫折观,积极的自我暗示,良好的情绪调控能力,以及合理地情绪排泄的方式。

他说:“每一天都不是最好,甚至每一天都有遗憾,但每一天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢”看到那里,我想到了自己,也增强了信心,只要我争取每一天多读些书,每一天都有点进步,每一天都做得更好,每一天都比前一天有进步,我想我必须会有很大的提高。1.我有一种理念,就是教学的本质是一种自我发现。教学的过程是学生发现自我的过程,同时也是教师发现自我的过程。这是双向激发的生命运动:学生内心深处最美好的东西被教师教师激发出来,在这一过程中,教师自己心灵中最美好的东西也同时激发出来,这样教与学双方都达到了一种真实的精神的提升。李镇西——一个让教育界的同仁再熟悉不过的名字。2013年5月21日,我有幸又一次较近距离地接触了这位教育界颇为传奇的人物。

教师的读后感作为一个老师特别是一个教师,师爱是必不可少的。缺少师爱的老师谈不上是一个合格的老师。我认为具有师爱就必须至少做到一下:第一,发自内心地关心,保护每一个学生;第二,不能偏心,特别是对差生。不要放弃每一个学生(除非超出你的能力范围之内);第三,要主动走进学生的生活,深入了解关心每一个学生的生活;第四,对学生的犯错要准确到位,但是内心要站在学生的角度去考虑。《做幸福的教师》读后感2500字既然读书是教师生命成长的必需,那么教师应该读什么书呢?陶老师的回答很清楚,那就是“取法乎上,读古今中外经典”。读书应有所选择,经典能不断滋养人的精神和心灵;而非经典的书不但不能滋养生命,反而会损害和破坏已有的文化积淀,产生负面作用。

舍弃那些三流的“下品”,选择那些一流的“上品”。大家都知道犹太人很了不起,可你知道吗,以色列这个犹太国家平均每人每年读书64本,他们的孩子一出生就舔舐涂着蜂蜜的《圣经》,从小就知道书是甜的。这个民族能历经磨难而不垮,处身包围而不败,与热爱读书至关重要。是经典滋养了爱因斯坦,马克思这些犹太伟人,成就了以色列这个特殊的国度。俄罗斯也是一个爱好读书的国家,人均年读书55册。在俄罗斯的车站码头机场,俄罗斯人捧着名著等车候机的场景是一道道靓丽的风景。恐怕俄罗斯的崛起于此不无关系吧?我们也偶尔看见国人候车(机)时手拿书刊,可全是茶余饭后的消遣之作。据统计我国人均年读书不够5册,这就是现状。如果教师还不喜欢读书,或读下乘之作,则何益之有?

教育者具有怎样的思想行为就会培养出怎样的人,因此,我们应该追求理想的教育和教育理想,以把学生培养成为现代化建设有用人才为目标,只有站在这样的高度看待教师的责任心,我们才无愧于教师的历史使命。李老师在书中向我们介绍了他在转化后进生的过程中采用10种有效的具体方法:写家校联系本;填报喜单;游玩;集体评议;写每日九问;对手竞赛;写灵魂的搏斗;安排当干部;学生作文表扬;推荐好书。李老师书中有一个例子最能说明我们怎样付出爱心。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中曾深情地描述“水上旅行”的情景。苏霍姆林斯基为了孩子出去的快乐,自己攒钱买船带孩子去旅行,他说“买船是出于我想给孩子们带来快乐,而孩子们的快乐,对于我就是最大的幸福”。

本文标签: 孩子 教师 学生 老师
本文地址: http://www.avdmg.com/duhougan/20016.html
  • 上一篇:读后感作文200
  • 下一篇:哭泣的读后感
  • 相关文章
    站点介绍
    最新标签
    全站链接