怀念叶圣陶先生读后感

时间:2020-04-05 11:50:22 作者:www.avdmg.com 阅读:

怀念叶圣陶先生读后感我想:班上四十二名同学,少了我一个人去问候她,也不会有什么影响的。我的行为就像稻草人,看着别人受伤,自己却没有用实际行动帮助他人。“哦,先生,到那边……”潘先生失措地回答,也不辨问他的是谁;忽然想起回答那人简直是多事,——车轮滚得绝快,那人决不会赶上来再问,——便缩住了。他起好草稿,往复看了三遍,觉得再没有可以增损的,局长看见了,至少也得说一声“先得我心”。便得意地誉上蜡纸,又自己动手印刷了百多张,派校役向一个个学生家里送去。公事算是完毕了,开始想到私事:既要开学,上海是去不成了,他们母子三个住在旅馆里怎么挨得下去!但也没有办法,惟有教他们一切留意,安心住着。于是蘸着刚才的残墨写寄与夫人的信。我举得这是一种心态------谦虚的问题。

事后想想,如果能抱定一种谦虚的、“师不必强于弟子”的心态,自己尝试教一回自己!用自己设计的方法教教自己,听一听,动笔试一试自己能做的怎样。我想得到的对于每一位教师来讲,都会是一股来自内心的深处的“绕梁三日”的绝响!它所能造成的震撼定是不言而喻的。所以,只有抱着一份为了能更好的传授给孩子的目标,谦虚地面对每一处可能的和不可能的出现问题的地方,认真地用自己的方法教一回自己,让自己切实地、设身处地的想一想,做一做、学一学。那将会是怎样的境地?倘若每一节课,哪怕是讲卷子也都这样做了,将又会是一番怎样的激荡呢?倘若……眼泪是人类情感的表达,包括喜悦、悲伤、兴奋和泪水的眼泪,以及一系列同情的眼泪。我读过叶圣陶先生的作品,有一些经验。

潘师母带着大的孩子坐一辆,潘先生带着小的孩子同黑漆皮包坐一辆。其次,所谓“教学”即教学生学;所谓“学生”首先要学会生存。对孩子要晓之以理,动之以情,循循善诱,以理服人。努力做孩子的良师益友,走进孩子的心里,尊重他们充满个性的想法,逐步引导他们学会尊重他人,尊重他人的想法,努力融入学校及社会生活当中。班级内六十多个孩子生活在一起,难免不发生矛盾和冲突。但老师在处理问题时,孩子往往都是找别人的错误,很少看到自己的不足。这就要求教师要有极大的耐心,并能极好地控制自己的情绪,不管心中再生气,与孩子谈话时都要心平气和,耐心地给孩子讲道理,就事论事,让孩子真正认识到自己的错误,不仅口服,更要心服。切忌动辄就大声训斥,采取高压政策,甚至挖苦讽刺孩子,或是拉旧账。

——《乌丢丢的奇遇》读后感我一定也要做一个有爱心的人,学会爱,学会用爱回报曾给我了帮助和需要我给予帮助的人们。有一次,稻草人看到一只小蛾子落到了稻叶上,他马上认出了那是稻子的天敌,他努力的挥动扇子,想把它赶走,但他使出了全身的力气,最终还是由于距离远风小,没能将小蛾赶走。他痛苦极了,恨自己的没有能力。小蛾终于飞走了,但稻叶上却留下了小蛾的卵。主人来查看稻子的长势,但由于主人年迈眼花,没有看见致命的蛾卵。稻草人十分着急,他用力抖动着臂膀,想引领主人发现并铲除祸根,但主人并不知道发现他的苦衷。他彻底失望了。几天后,蛾子的幼虫将一大片稻子啃了个精光,稻草人难过得哭了。他为自己无能为力而感到惭愧,为农民伯伯的劳动成果被葬送而心痛!

怀念叶圣陶先生读后感最值得一提的是主人公男孩桑桑,油麻地小学校长之子桑桑。他是一个拥有丰富创造力的男孩,他在夏日时拿蚊帐剪成了渔网。他是个与众不同的男孩,他想要被别人所关注。他也经历过死亡与病痛,在他得了鼠疫后,奄奄一息,快要到阎王殿时。温幼菊的鼓励,奶奶为他做出的帮助以及他自己的坚强使他慢慢康复。虽然他在得病时要与他的小伙伴们越来越远,但是他仍然做出十分开心的样子,想让别人放心。其实桑桑就是作者本人的化身吧。虽然当时十分穷苦,但是桑桑也十分开心,因为他有人关心。他觉得这就足够了。“知足是福,贪婪是祸.”最近,某报社对中国每个知识阶层进行了幸福度测评,发现小学学历的国人是最幸福的。最不幸福的就是博士后的国人。因为最幸福的人是知足的,他们每获得一点便会铭记在心,他们不会记仇。

怀念叶圣陶先生读后感桑桑的知足使他快乐。那我们到底需要的怎样的课堂教学呢?陶行知先生为我们指出了课堂教学的出路:就是要把教与学联系起来:一方面要教师负指导责任,一方面要学生负学习的责任。他又为我们指出了具体的做法:对于一个问题,不是要教师拿现成的解决方法来传授学生,而是要把这个解决方法如何找来的手续程序安排妥当,指导他,使学生在最短的时间里,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。我仔细思量,他的想法含义深刻,不仅为我们指出了教师教的方法,还为我们指出了学生该如何去学,同时也告知我们学生到底要学什么。差叶圣陶的眼泪这片里的好词好句稻草人虽说是农民亲手造出来的,可他努力保卫庄稼的精神实在让我倍感佩服。

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