中考《答案》作文范文

时间:2020-02-21 14:35:16 作者:www.avdmg.com 阅读:

中考《答案》作文范文晚上回来,我正在写作业,爸爸来到了我的桌前,问我,“你最近的语文作业为什么一直不交?”我一下就慌了神,是的。语文作业!这学期的语文老师是个年纪比较大的女教师,她的眼神总是让我惧怕,她的语言更是如此刻薄。班上的一个女孩子因为上课讲了话,书包被她从四楼扔下了一楼。教师节那天,班长给她送上了亲手做的贺卡,被她当着全班同学的面扔进了垃圾桶。一个女孩子作业没做被她打了几个巴掌。还有那一次,我的作业写了交了上去,却一直没有批改......中考专项练习之情景作文(含范文,全国通用)【答案】大茶馆,小社会——《茶馆》读后感茶馆是一个谈天论地、彼此唠家常的地方,让它折射出社会问题,堪称不易。老舍就是这样的一位语言大师。

中考《答案》作文范文跳跃式的节奏,与其说是时间的变迁不如说是历史的变革。仅有三幕的短小篇幅却包罗了世间百态。《茶馆》之所以有“小中见大”的特色,与老舍所处的时代是密不可分的。文中看似繁琐的描写,却向我们含蓄地讲述了茶馆在各个特定历史时期中的时代特征和文化特征。这个茶馆占地不大,里面涵盖的却是整个社会。在这样一个社会的缩影中,人物表现着年代,而年代又作为人物表现的背景,相辅相成,使小小的茶馆提升到不得不让人用看“历史剧”的眼光审视这部巨作的境界。可以说它是中国戏剧中的一朵奇葩。古今中外赞美太阳、描写日出日落的文章比比皆是。前些日子,我也偶然兴起,赏了一次日落。我家住十三楼,十三层楼上观日落,恐怕是古人所想象不到的,也可以说是前无古人了.

也许是因为这时的太阳正在西沉,也许是因为我在高楼上离太阳又近了几十米。总之,此时的太阳看上去并不像往日那么高不可及,阳光也不那么刺眼。但仍很耀目,有种威严。蓝色的天空渐渐发白,呈现出一片浅灰色,几朵白云飘浮在空中,给寂静的世界增添了几分祥和。远方,被淡淡的雾气笼罩着,隐见建筑的轮廓;近处,西沉的日头照在那些白壁黑顶的大厦上,反射着银白的乌亮的光。太阳继续西沉,看上去比我家的楼顶还矮了一截,正好镶嵌在透明的窗框里,形成了一幅真实的日沉图,颜色有点单一,并不像我所记忆的画家笔下的日落那样辉煌多彩。在这浅灰色的天空笼罩下,一切颜色,花的红,树的绿都不那么鲜亮了。摈去斑斓的色彩,整个世界显得更加宁静、深邃。

鸟儿鸣叫着纷纷回巢,这一切似乎是在送别即将离去的太阳。太阳由白色变成橙黄色,又变成桔红,西边的天空被染上一抹红晕,东边则呈现出一片深灰。太阳徐徐将它那火红的鸭蛋形圆脸藏入层叠的高楼后,只露出一双脉脉含情的眼睛,把最后一缕温柔的光辉洒向大地,才依依不舍地离去。太阳被高楼的身影挡住了,仍留下一条半透明的红色光带,照亮了半边天空,给灰色的天空镶上了一条红边,灰红的交界处还闪着一缕缕紫光。这色彩纷呈的世界是太阳留给大地的辉煌,也留下了对明天的企盼。红色的光带在渐渐褪色,只有那座楼角还泛着红晕,迟迟不退。几处灯光已经点亮,夜来临了。人们常用“辉煌”、“壮丽”来形容日出、日落,但我更愿意用“神圣”来概括它们,因为这一刻是黑暗与光明的交替,人们向往光明,企盼太阳再次升起,那就是神圣。

在此住了近三年,后由于反动政府不断迫害,于1926月离京南下。鲁迅的母亲仍住在这里。鲁迅先生的故居是一座极其普通的小四合院。有前后两个小院,南房三间,北房四间,东西厢房各一间。房间很矮小,进深也很狭窄,全宅总面积不过500平方米。然而,这里曾是一代文豪的住所。故居门口是一个黑漆的小门。门内西侧有一折扇屏门。入内即是前院。院内北房前有两株高大的丁香树,是鲁迅先生亲手植的,使这小院显得很幽静又有生气。南房是书房和会客室。里面摆着几个书柜、一张方桌、几把藤椅等,几件简单家具。当年鲁迅先生曾在这里热情地接待过许多青年学生。南房的西间有一张招待客人留宿的床铺,当年有的青年被反动政府逼得无家可归,鲁迅先生便留他们住在这里。

北房的东间是鲁迅母亲的卧室。中间向后扩建的一小间是鲁迅先生的工作室兼卧室。鲁迅先生称之为“绿林书屋”,人们都叫它“老虎尾巴”。室内陈设简单,北边窗下有一床铺,上面铺着单薄的被褥。靠东墙放着一张三屉桌和一把藤椅,桌上放着毛笔、笔架、砚台、马蹄表、喝茶用的盖碗等,还放着一盏煤油灯。屋内西墙上挂着写有《离骚》诗句的题字:“望崦嵫而勿迫,恐鶗鴂之先鸣。”鲁迅先生正是如此珍惜时间,在这间小屋里,在这张书桌上,在这盏煤油灯下,忘我地工作,辛勤地写作。鲁迅先生在这间斗室里写下了《华盖集》、《华盖集续编》以及《野草》、《彷徨》、《坟》等不朽作品。“老虎尾巴”后面是鲁迅先生经常散步的后小院。院中央有一眼井,周围种了许多小草和树木。

鲁迅先生不仅以他战斗的一生,以他的作品教育着我们,也以他简朴的生活教育着我们。15.示例:明明知道,这一跳,就是葬身万丈深渊,可你们没有一个惊慌、逃避,那么从容,那么平静,你们用自己的死亡做桥墩,为同伴架起生命的桥梁。你们的英勇无畏,你们的勇敢献身都让我们敬佩,我们永远不会忘记你们的奋力一跳,永远不会忘记你们笔直坠落时的身影。16.此题考查学生写作材料作文和情境作文的能力。文题(1)是材料作文,要求学生认真阅读材料,整体感知材料内容,从材料中提炼出主旨;并要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。这则材料由三部分构成:一是马云的身份—“成功人士”;二是他说的两句话,一句是自身条件优越者,要放低姿态,学会欣赏他人特别是那些不如自己之人的优点;

可就其中一句立意,也可两句都写。从欣赏他人的角度或欣赏自己的角度写作皆可。文题(2)是情境作文,要求学生读懂材料,整体感知文章内容,抓住其中的关键词句,如“他必须做点什么。于是他行动了。经历了这件事,理想觉得自己又长了一智”,发挥想象,进行扩写,注意运用细节描写,刻画出人物的动作、语言、神态、心理活动等,以突出李想的具体行动。只要符合情境,语言通顺即可。(1)题考查学生写作材料作文的能力。材料作文的材料本身包含着深刻道理,并“成为写作者的立意指向”,读懂材料就是写好作文的关键,审题变为审材料。一般来说,材料的文字表面并不难懂,问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么,继而确定自己对这个道理的正确态度。

这里所说的一致,指两个方面,一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致,另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感,有感而发。从材料看,公交车司机在生命的最后一分钟里,做的三件事体现的是责任,对乘客和路人生命的负责,所以“责任”应是写作的主题。(2)题考查学生写作情境作文的能力。续补式情景作文,就是根据题目或材料所提供的写作空间,对之进行续写或补充。写作续补式情景作文要注意:a确把握材料所提供的情景(特别要注意体会细节、抒情议论部分和意旨,确立材料的立意;b借助自己对生活的观察和体验,按情景设定的方向进行合理合情的想象和推理。从设定的情境看,“雨”在文章中应多次出现,并且对推动情节、渲染气氛、凸显主题都起着重要作用。

还要有细节描写才能体现“那一幕”。本题主要考查学生的情境作文的写作能力。情景作文(也称情境作文),就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地,运用联想和想象进行写作的一种作文样式。这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力,特别是想象能力、创新能力,都具有较重要的作用。写作时要准确把握材料所提供的情景(特别要注意体会细节、抒情议论部分和意旨),确立材料的立意。本题中要求采用比喻、拟人两种修辞手法,有远近景物的描写,还得注意字数的限制。用心观察,细致描绘,相信一定能写好的。本题考查学生写作的能力。本题是小作文中的情境作文,要求学生根据特定的情境进行写作。因此,写作前要仔细审题,明确题干中给出的情境,再根据要求写作。

而此时的“你”正想到草地上躺一会儿。那么看到这块牌子“你”心里想些什么,又是怎样做的。遵循写作内容要积极向上的原则,可围绕“爱护小草,打消躺在草地上的念头,并阻止同学的不良行为”这一中心进行写作。本题考查学生对文章的主旨内容的个性化解读能力。要求学生对本文的内容,主旨的理解用一段文字来表达。首先要了解《茶馆》的内容与主旨,其次要按照要求写出自己对茶馆的独到的见解。再次要按照读后感的结构写作。读后感内容包括四部分“引”“议”“联”“结”紧扣主题,联系茶馆的内容,写出自己独特的感受。此题考查学生的写作能力,要求学生了解情境作文的概念,并能结合题目所给情境,下笔成文。情景作文(也称情境作文),就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地,运用联想和想象进行写作的一种作文样式。

夏季,暴雨,河流是作文中必须掌握的三个词语,可以围绕暴雨过后,河水暴涨、水流速度、水流的气势来写。【例文1】是一篇经过定点观察写出的文章,小作者在楼上观日落,十分细致地写了太阳渐渐下山的景色。文章以时间顺序安排层次,写作时突出写了太阳光的色彩、变幻,也写了四周的景物来衬托落日。结尾处也点出了自己看落日时的感受,那就是“神圣”。【例文2】在动点观察后写出的文章。小作者参观鲁迅故居,景随步移,带领读者也作一番参观。每到一处停下来作说明介绍,作点描写,抒发感慨。结尾落到“鲁迅先生不仅以他战斗的一生,以他的作品教育我们,也以他简朴的生活教育我们。”意义深刻。这篇文章中有不少说明的文字,方向、位置解说得非常清楚。

培养观察的习惯、能力,可先从观察具体的景物开始。对景物的观察关键在于看清景物的特征,看清这特征是从哪些具体的物上表现出来的。所以观察时要边看边想,边记忆,弄清楚此景与彼景的区别,记住景物的形状、性质、色彩、动态、声响。采集了这样的具体材料,才能把作文写好。写作时要安排好描写的顺序,有条理地写出来,还要会展开联想,运用比喻、拟人等修辞手法把景物描写得生动形象,如在眼前。写景的作文也要融入自己的感情、感受,作到情景交融,才能有好的效果。此题考查学生写作情境作文的能力。写好此题,要认真阅读题目,看清要求,根据自己的观察和生活积累,以公交车或地铁为背景,抓住“低头族”的情态,运用细节描写,描绘一幅画面,语言要通顺、生动,符合字数要求即可。

中考《答案》作文范文既然是情境作文,写作时首先应把自己置身于此情此景之中,围绕规定的情景,展开思维的翅膀,文章的情节,根据情节体会人物的情感,发挥想象,设计出具体的情节。注意:要抓住肖像描写和神态描写的语言特点;要符合上下文的情境;字数不超过12010.本题考查学生的分析、整合、写作、表达能力。情境作文,首先要根据导语提炼出中心,即“感恩”,感恩父母,感恩爷爷奶奶等;其次,把中心作为话题,围绕话题拟题,选材,思索生活中我们常常忽视的细节,那些父母或爷爷奶奶为我们操劳的场景,如:生病时,父母对我们无微不至的照顾,学生上对我们的帮助,人生路上给我们的指引等,注意写好细节。学生要在平时多读书,勤写作,取长补短,积累词汇,丰富材料。

构思要新,从内容和写法上能做到与众不同,独出心裁;语言要新,善用修辞和描写,给人耳目一新的感觉。11.本题考查学生的写作能力。这是微写作。首先审题,“低头族”是只顾低头看手机而冷落面前的亲友的人群。“低头族”现象的兴起,反衬出的是人们对于现实的某种逃避与冷漠。“低头族”将亲人、朋友、同学等晾在了一边,错过了亲情,错过了友情,也错过了风景,错过了健康,错过了安全。注意以“低头族,你错过了……”开头,所写内容一定要表达面对这种情景时你内心的感受。200字左右。12.此题考查学生根据情境写作文的能力。这类作文题,先要审题,不但要审所给材料,还要审写作要求。通过对材料的分析可知,这篇文章可以写这个“智慧”手环“智慧”在哪,“我”是如何感受的,又开了哪些眼界等内容。

中考《答案》作文范文写作时要注意做到立意和构思的新颖。13.此题考查学生的写作能力,要求续写作文。从所给开头可知,主题是“安全”或“安全意识”,就表达方式而言,应以记叙或夹叙夹议为主。考生在审题时,要注意开头材料中所提供的人物、时间和事件。一是从“我躺在床上”“我最大的感触是”可以看出,考生必须用第一人称来写,写“我”的所见所闻所感,考生不能完全抛开“我”去写别人,否则,就没有紧扣这个文题;二是从“想起今天发生的事情”可以看出,考生作文中写的事情必须是发生在“今天”,而不是“昨天”或“过去”;三是从“安全意识太重要了”可以看出,考生记叙或议论的内容必须是与“安全”有关的话题,否则就属于跑题。总之,考生只要注意以上三点,然后在筛选素材、深入思考、丰富结构及提高语言驾驭能力等方面下功夫,作文就能写得很精彩。

本题主要考查学生的写作能力。本题属于情境作文,给出了文章的开头,要求展开想象,合理构思,写成一篇记叙文。写作这类作文,首先必须紧扣情境,进行合理构思。本篇开头“日记本不见了”,再结合题目《日记本风波》,接下来要想象日记本去哪里了,被谁拿去了,拿去后会有什么样的后果,以此来叙述故事,可以适时添加人物上场。在写作过程中,要注意对人物的语言、动作、神态等进行生动描写。15.此题以片段写作的形式考查学生对文章主旨的理解。解答此题,需在深入理解文章主旨的基础上,抒写感想。阅读原文可知,“给掉下悬崖的老斑羚写的悼词”应能体现老斑羚以牺牲生命为代价,赢得种群生存机会的自我献身精神,围绕此中心,言之有理即可。16.

情景作文(也称情境作文),就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地,运用联想和想象进行写作的一种作文样式。这种作文形式要求同学们综合使用描写、记叙、抒情等表达方式,特别要发挥想象。此作文题给了情景,要求学生编写一个童话故事,这就学生留下了很丰富的想象空间。抓住景物描写“风”、“雨”,想象“刺猬弟弟的小木屋发出„咯吱咯吱‟的响声”是怎么回事,什么原因。写作时还要做到想象合理,语句通顺。17.此题考查学生情境作文的能力。情境作文就是针对学生一写作文就头疼,不知写什么,不知怎样写的问题,创设了以生活为基础的作文情境,引导学生主动到假设的情境中,引导学生用眼观察,用心感受,写熟悉的人、事、景、物,感悟、思考、表现生活。

18.本题考查的是续写能力。续写要注意想象要合理,描写要具体,语言要流畅,叙述有文采。19.本题考查学生根据情境写作的能力。注意要求:(1)不限文体(诗歌除外)。(2)字数在600—800之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。注意提示:(1)男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场?(2)超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?20.本题考查学生对情境作文的写作能力。情境作文要符合语境、鲜明得体的语言表达能力。要使补写的语句符合语境,首先要充分理解和准确把握“妈妈”第一句话的内涵和表达方式。“妈妈”的话是通过艺术的方式将平凡普通的生活现象表达得富有哲理,富有意蕴,并且有着很强的教育意义。所以,在拟题的时候要符合当时妈妈说话的语境,注意提炼关键字句,来感悟妈妈的话。

中考《答案》作文范文注意语言的提炼,修辞手法的运用。但是,要制作出出色的作品,候选人也必须“精打细算”。我们必须面对存在并采取行动解决环境问题的情况。希望所有这些措施都将是有效的,并带回健康的环境。因此,面对问题,我们首先应该寻找自己的根本原因。在对自己进行深入分析之后,您将豁达开放并很好地解决问题。坦率地说,这全在您自己的脑海中。作文原题]廖老师分析答案不外乎两个层次,一个是寻找答案的过程,另一个是答案本身的结果。根据材料,寻找答案的过程无疑是需要在该构图中保留的单词。在寻找答案的过程中,我们可能是对还是错,但我们应该更多地注意这一过程的经验,给自己以什么样的看法,并转化为对增长的思考。 “归根结底,论文的主题范围越广,就越能发挥学生的主观能动性,将主要主题逐一简化,最好集中于一点,然后就可以很好地把握主题,组织将非常清晰,材料将是有针对性的,并让命题组合绽放一朵绚烂的花朵。

解析后,“答案”不再是应聘者所熟悉的。 。 “这种问题旨在使每个候选人都有话要说和做的事,并在某种程度上拒绝虚假的写作。” 2.今晚,星星照耀着!流星划过广阔的天空,我默默许愿,世界将永远和平! -“今晚的璀璨之星”今天,在外国文化的不断影响下,我们的两个中国孩子应该理性地面对世界上不同的文明,善加利用它们,抛弃他们的浮渣,使他们成为优秀的。传统文化保持着强大而持久的生命力。让我们采取行动,传承中华民族优秀的传统文化,让中华文明永远永远延续下去。李芳的伤势更为严重。医生要求李芳住院两周以康复。我大吃一惊,心里更加不安。 “我该怎么办?有十天要参加期末考试。他怎么能参加呢!”想着我的眼泪。考试的日子到了。

教室里没有座位。我忍不住看看李芳的座位。座位是空的。这个小女孩一直爱笑着笑,今天还没能参加考试,我很伤心。考试铃声响了,我忍不住了,但我低下头哭了。这时,教室的门吱吱作响。我看到李芳with着拐杖到教室的门,杜达的汗水顺着脸流下来,他咬紧牙关,擦了擦袖子。我是第一个大吃一惊的人:“李芳,李芳,你今天真的回来了!”我忍不住要紧紧抱住他。“春天是雪融化后的美丽。”有人说牛顿是一位伟大的科学家,因为他发现了引力。有人说。牛顿是一位伟大的神学家,因为他在神学上工作了二十多年。其他人则说牛顿是一位堕落的科学家,因为他晚年出卖科学。其他人则说牛顿是一位不敬虔的神学家,因为他对上帝的信仰并非从出生到尘世。对于即将参加中学入学考试的考生来说,中学入学考试的组成受到了很多学生的关注。

中学入学考试示例文章4的选定主题:使用本书时,Fang讨厌Shao Shao。第三篇文章的答案。样本文章原始标题:在测试纸上,我们填写答案;在生活中,我们经常寻求答案。有对与错的答案,好与坏,有时不止一个。有些人一生都在寻求答案。有时,获取答案的过程比答案本身更有价值。...请写一篇600字的文章,标题为“答案”。预期的命题组成,从2012年“走那个角落”,2011年“再也没有”,2014年“小________”,2015年“从这里挥手”开始,从2016年“走”到2017年,我开始写自己的标题论文以“我忍不住停下来”开始。今年的《答案》命题论文恢复了正常运作,这将带给学生熟悉和熟悉的情怀,这种作文通常对学生的作文训练比较充分,学生容易上手,有文字要写。

“在试卷上,我们填写答案。”创作者是一群坐在考试室中的青少年,他们需要使用所填写问题的答案来找出将来的去向。想象一下,当他们看到此报价时,他们会在里面大浪涌动!艺术源于生活,汉语的延伸就是生命的延伸。对于求职者来说,这一主张很容易引起共鸣和触动。今年成都高中入学考试的这篇论文命题是和可亲的。

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