写人的新颖题目二十个

时间:2020-02-21 13:39:46 作者:www.avdmg.com 阅读:

写人的新颖题目二十个走亲访友小记这是我亲眼看到的难忘的瞬间鞭炮声声抛梁我们班级的新气象发生在班级里的一件事课堂小插曲难忘的一堂课记一堂受欢迎的教改课第二课堂活动散记运动会侧记一场激烈的球赛失败“文明礼貌活动日”记事游园野餐赶集故乡新貌故乡行×××的变迁亲眼目睹的一幕美的瞬间娶亲窗口掠影在上学的路上在列车上团徽在闪光大楼里的新鲜事一朵生活的浪花在金钱面前意外好事多磨夏日炎炎街头见闻文档星级:(六)邻居>>>下一页更多“关于写人作文题目范文”我最喜欢的老师要数美术老师王老师了。4、人物的心理活动。我做过的一件事一件难忘的事人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物,一是要多写他“做了什么”和“怎样做的”。

同时还要用确切的词语,特别是动词来描写人物的动作,以加强文章的表现力。每次上美术课的时候,我都要叫:“起立!”。同学们开始画画了,王老师微笑着向我走来,轻声地夸我:起立声叫得响,能提高同学们的精神。我画了两张《猫和老鼠》、《古诗配画》的画被王老师拿到区里面去参赛,我很高兴。我的第一个老师我的启蒙老师我的小学老师老师,印在我记忆的深处我们的楷模我最钦佩的老师我最喜爱的老师一位循循善诱的老师恩师严师班主任我们的任课老师数学老师二三事“活字典”“孩儿王”新老师实习老师“一字师”(二)同学猜猜他(她)是谁我们的好班长我们班的状元一个后来居上的同学同桌“小不点儿”我你他他(她)笑了(三)朋最亲密的伙伴我的小伙伴新结识的伙伴诤友患难之我的小传我在妈妈的眼里我学会了我们的语文老师“中国通”体育老师辅导老师乡村女教师老师的肖像他就是雷锋“内务部长”记一位富有创造精神的同学新同学小淘气同桌A、B、C班里的“笑星”他(她)变了我的童年伙伴陌生的小伙伴挚友知音忘年交我的自画像我的“犟脾气”妈妈教我做家务我喜爱我的乐趣我的课余爱好我爱我的我的乐园我忘不了我的第一次我漫步在我的一家幸福的家庭温馨的世界(填入亲属称谓)闲不住的爷爷奶奶的习惯爷爷(奶奶)小时候的故事爱管闲事的姥姥我的爸爸爸爸是个大忙人爸爸的脾气妈妈,我为你自豪妈妈的心事念母亲我的舅舅弟弟是个机灵鬼(六)邻居邻居邻里之间(七)榜样榜样我所敬佩的人他(她)有颗金子般的心闪光的足迹一个平凡的人我投他(她)一票一个珍惜时间的人一个助人为乐的人大忙人笑了爷爷的背爱唠叨的奶奶古怪的外祖父可怜天下父母心我有个好爸爸健忘的爸爸爸爸的手妈妈的白发妈笑了母亲的手孪生兄弟(姐妹)表姐(表兄)左邻右舍远亲不如近邻镜子一个值得尊敬的人大家赞扬他(她)表扬名单上没有一个创造美的人一个倔强的人他迷上了“老黄牛”变了最可爱的人在熔熔的高炉前石油工人赞矿工在高高的脚手架上纺织女工速写甘为他人作衣裳谢谢您,百衣天使绿衣使者的一天她永远满面春风感谢你,“马路天使”街头艺人种田的好把式养蚕姑娘“鸭司令”乡村邮递员聪明人和傻子其人其事记事往事追求这不是梦那年我七岁我十四岁小小的“荒唐”也许,是自己错了秘密我做过的一件事一件小事一件令人遗憾的事一件笑掉大牙的事我的苦恼(二)走过的路我走过的路暑假生活一页走进考场的时候我闯过了这个难关我们村里年轻人花农法盲愉快的回忆彩色的红领巾的回忆初中生活回眸生活中的一次闪失爸爸(妈妈),其实我是爱你的原来如此一件难忘的事一件发人深省的事一桩蠢事一件没有料到的事被老师批评后记一段有意义的生活暑假里经历的一件事当我接到录取通知书的时候得了一百分之后难忘的一天我的生日难忘的十四岁生日我最快乐的一天玩的最开心的一次我的一个星期天(四)明天明天小舟起航的联想假如我是?

……要来:根据提供的材料自拟文题,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、经过写具体。六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次(考场小白兔山坡指南针狐狸四、你们家的星期天都是怎么过的,选择一个你最愿意写的星期天,写出来。

要把内容写具体,语句写通顺。五、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟,字数400以上。要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体。六、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面,注意选择合适的语言。要求:选材要新颖,按事情发展顺序写,条理清楚,结构完整,字数400个以上。(1)把括号里不正确的部分用“/”线划去,留下唯一正确的一个。在一篇文章里,有的内容在前面讲过了,后面又交代一下,这种写法叫做(前后照应承上启下)它可以使文章前后联系紧密。

选择最适合的3个材料,把序号填在括号里。(仔细观察图画,把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理,有详有略,语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。(题目自拟)全文不少于350个字。提示:写别人做过的一件事,要把事情经过写清楚,并写出自己的看法或想法。(2)字数在500字左右。要求:从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上,然后按题作文。要求写成记叙文,要交代清楚是一堂什么课,以及这堂课的内容和感受。十三、温暖(3)文章在400字以上。要求:要有具体内容,有中心,有条理,有真情实感;注意前后照应,语句通顺,字体工整,会用学过的标点符号。10提示:六年的小学生活中,有许多往事历历在目,有许多心里的话想要倾吐。

十六、愉快的一天(3)450字左右。要求:(1)先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。(2)要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。(3)500字左右。十八、想起这件事,我就(3)字数在450字左右。十九、我得到了要求:(1)在横线上填上一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完(2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。(3)450字左右。提示:在我们现实生活中,有许多有能耐、有特长的人,请你围绕“了不起”选择二、三件事,把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

小帮手;妈妈笑了(任选一题)材料:今天是星期天,爸爸、妈妈不在家,我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难,洗衣、做要求:(1)请以上述材料为基本内容,展开合理想象,突出重点。把事情的经过部分写具体。(2)适当进行心理活动描写。(3)不少于450二十二、一次(堂)的活动(课)提示:在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课(网:题目新颖的写人作文),这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发……请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。12要求:(1)先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受,后一空格写上你要写的课或活动的名称,然后再作文。

要有真情实感。要求:(1)这是你第一次参加毕业考试,你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下,恰当地选择材料,具体、真实地写出来。六年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候,心中总有无尽的喜悦,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。要求:1、认真阅读短文《-------》一文,写出自己阅读后13的真实体会和感想。二十七、材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……要求:根据提供的材料自拟题目,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象,写一篇400字左右的作文。

写人的新颖题目二十个写人的新颖题目二十个要求:在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我……通过一件具体的事介绍自己的特点。字数在400字以上。展开你的想象,将这首诗改写成400字以上的记叙文。提示:我们生活充满了欢乐,本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事,写一篇记叙文,要有真实感,不少于500三十一、要求:生活中一定会有一些事情使你感到难忘或14使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一注意:(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容,详略得当。认真审题。可以写人,可以写事。事例要具体,选材要真实,不得写诗歌。不得少于350注意:描写环境,渲染气氛;细节描写;

中心明确,层次清楚。(1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来。(3)字数400字以上。提示与要求:1.在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。2.通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自15己烦恼、忧愁、高兴……),将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议3.思想健康,中心明确,内容具体,详略得当,条理清楚,语言通顺。文章不得写出姓名,一律用A、B、C……表示,例如“张三”用“A”代替,“李四”用B”代替。

提示:六年的小学生活中,有多少难以忘怀的往事历历在目,有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。三十九、要求:1.内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,要写出自己的真实感情。2.不少于400字(写不下可写到背面)。3.作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学,老师用王老师、李老师代替,学生用“甲,乙……”代替。否则扣分。提示:先将题目补充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……)要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意16写出真情实感。提示:写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

内容可以是好人好事,也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。(2)文章要有具体内容,有真情实感、有中心、有条理、有重点,语句通顺连贯,选词用语恰当,书写工整规范,正确使用标点符号。(3)全文应写250字以上四十三、记我身边的一件事17要求:围绕中心写具体,注意写出真情实感,用词造句恰如其分。四十四、平日,由于你学会了一种知识;或者掌握了一种技能;或者做了一件好事:或有了进步;也许还有其它原因……都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。要求:1.要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴,要注意细节和场面描写。要有真情实感。2.以500字左右为宜。

写人的新颖题目二十个四十五、远方的写一封信,说说你的课余爱好,以及你对收信人的请求。(2)字数在300-400之间。1.我向______说一件事(如向妈妈、老师、同学们……都可以)(1)无论侧重叙事或侧重写人,都要注意有中心,有条理,注意写出真情实感。181.读下文,用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感:一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多,可是吃的蜜太少了,它抱怨大家对它不公平,忘记了它的功劳。提示:在你的身边一定有许多先进的人物,他(她)们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么,再通过具体的事例,有条理地写下来。500字左右。1.根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。

提示:在学校,在家里,在社会上,同学们表现得越来越懂事了,懂得的道理越来越多了。如,别人遇到困难时能够给予帮助;对不良的言行能够进行劝阻;能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时,自己很高兴,觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文写人是作文的基本命题。写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动,写他在一件事面前,在与别人交往中,或在一种特定的环境中的内心变化,和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动。1、交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系。2、要写出人物的特点,就是要写出这个人与其他人不同的地方。

3、要通过具体的事件来表现人物,决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了,人物也就写好了。如当你读完《董20存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后,你对这两位英雄就有了深刻的印象了。4、要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。如《一夜的工作》中,周总理扶正转椅就是一个细节描写,它表现了周总理有条不紊的工作作风。5、在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格,因为不同的年龄、职业、性格等的人物,他们所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也是不同6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复罗嗦,画蛇添足,使人看了不知在说什么。

《五双眼睛》21第一种开头:潘仪是我的同学,他特别聪明,又爱看书,还喜欢说笑话,我们大家都喜欢和他在一起。第二种开头:在我们班上,有一个特别聪明,爱看书,还喜欢说笑话的同学,他是谁呢?他就是我的好朋友潘仪。22第三种开头:大大的脑袋,短短的头发,一双眼睛总是笑得弯弯的,这就是我的同学——潘仪。第一种开头:在我们班级里,有一个爱劳动的好同学,她就是我班的劳动委员李玲娟。第二种开头:李玲娟同学是我们班的劳动委员,她做事总是跑在最前面,同学们部夸她是我班的“劳动模范”。第三种开头:黑黑的头发,一双明亮的眼睛,做起事来总是风风火火的,这就是我们班的劳动委员李玲娟同学。第一种开头:要说起我班的王进同学,那班级里没有一个人不竖起大拇指夸他热心助人的。

第三种开头:王进同学曾经说过一句话,那就是:“为别人做好事,我的心里也感到很愉快。”第一种开头:同学们说:“周成变了!”老师们说:“周成变了!”是的,只要知道周成原来是什么样的人,就会从心底里发出同样的感叹:“周成变了!”第二种开头:周成是我班的同学,在二年级时他差点要留级,可现在他却获得了学校三好学生的光荣称号。这里面还23有一段故事呢!第一种开头:吴宾有一个好朋友叫张超。张超的学习成绩不太好,有一天,班级要举行单元考试了。张超就悄悄地把吴宾叫到了一棵大树底下,对他说有一件很重要的事情需要吴宾帮忙。第二种开头:最近,班主任石老师给我们说了一件事,大家听完这件事后,都异口同声地说:“吴宾他做得对!

第一种开头:张婷是我的好朋友,可是她的性格实在是太内向了,有时整天都听不到她说一句话。第二种开头:在我班,只要问起谁的性格最内向,那同学们一定会异口同声地第一种开头:一般来说,女孩子总是要文静一些的,可我班的朱静同学却一点也不“静”,相反却得了个“假小子”的称第二种开头:假小子是谁呢?那就是我们班级家喻户晓的朱静同学。第一种开头:要了解一位同学的内心是不容易的,比如我24了解朱英同学就是这样。第二种开头:我气鼓鼓地瞪了朱英一眼,说:“我算是认识你了!”说完转身就跑了。第二种开头:我和石佳已经有两年没有见面了,但最近的一件事却使我想起了他。第一种开头:我的同桌是刘豪,从一进校开始我们就坐在一起,一直也没有分开过。

第三种开头:能够和刘豪坐同桌,我真的很高兴,因为我可以向他学到不少知识。胖乎乎/惹人喜爱/漂亮文静/面色红润/天真活泼/好奇/蹦蹦跳跳/机警伶俐/欢呼雀跃/精力充沛/天真无邪/瘦弱/无忧无虑/三五成群/傻里傻气/憨态可掬/笑成了一条缝/一溜烟跑了1.她短短的头发,俏皮小巧的鼻子,一双可爱的黑眼睛,笑起来是那么甜。2.上课的时候,他不是打闹,就是随意接老师的话,弄得哄堂大笑。253.他大约是十一二岁,穿着红背心、蓝短裤,毛茸茸的小平头,衬着一张白白的小圆脸。4.修长的眉毛下,闪动着一双水晶般的明亮而纯洁的大眼睛。微微翘起的小鼻子下面有一张红红的小嘴。6.她只好张着嘴,不停地呵气,红润的嘴唇变得又紫又青,牙齿格格格地响。

我看见她的小胳膊又黄又瘦,一点血色也没有,那上面有大小不一的褐色斑块。9.那双手显然已经不如以前那么灵活有力了,但它依然那么温暖,那么亲切。10.他双手托着下巴,眨着水灵灵的大眼睛看我,目光中含着期盼。13.她那甜甜的语调一读起书来,就显得非常好听,有时会把同学们的想象带到一个美妙的境界。14.他默默地站在老师的身边,低着头,一声也不吭。15.她静静地仰卧在水面上,水慢慢地流着,她也慢慢地漂着。1.王晓是个很懂感情的女孩子,长得还蛮漂亮呢!她瘦高26个儿,一双眼睛亮晶晶,小嘴角弯弯的,一笑起来就露出两排细小的牙齿,白白的,亮亮的;最有趣的是那只神气而调皮的翘鼻子,更增添了一分俏皮相。(这里的叠词用得很多,文章就显得生动形象,还有一种喜爱的感情在里面。

)2.一提起小兵张嘎,我的眼前就会浮现出一个皮肤黝黑,剃着小平头的小男孩。他长着一双乌黑的大眼睛,穿着一身短衣褂,腰间别着一只小木枪,一对圆实黝黑的胳膊是那么有力。(这里的量词一共有五个,看:一个、一双、一身、一只和一对。它们一点也不重复,而且都很准确。)3.我的同桌写字时真逗人,那作业本偏偏斜放着。他自己呢,头歪着,脖子扭着,那脑袋几乎要贴到桌面上了;再看他写的字,也跟他人一样,是歪歪扭扭的。(描写同桌的几个动词用得很好,你看,头是“歪”着,脖子是“扭”着,脑袋是要“贴”到桌子上去了。有的时候,一个动词用得好,就能把人物写得像活起来了一样,你看,这里的几个动词是不是很生动?)4.他唱的是电影《闪闪的红星》中的主题歌,歌声充满激情,仿佛潘冬子出现在我们面前了,那歌声飘荡在校园的空中。

.”一句就是想象,这样一写,歌声就更加动人了。)5.她的一双小手在筝弦上灵巧地拨动着,那《高山流水》27的曲调格外和谐悦耳,时而高亢,时而低沉,时而清脆,时而雄浑..一个个音符似乎变成了天上的云朵,又变成了艳丽夺目的彩带。(这里其实也是想象2、能抓住人物品质或特点写具体,把人物形象写鲜明写丰满。教学重难点:写人作文就是通过对人物具体的描写,以典型的事例表现人物的品质或特点的文章。(1)人物的品质通常是写正面的、好的方面,同学们想想有哪些呢?关爱奉献、乐于助人、大公无私、拾金不昧、见义勇为、默默奉献、先人后己、诚实守信、坚韧不拔、乐观向上、热爱劳动、刻苦钻研、认真负责、平易近人、宽宏大量、勤俭28节约……(2)人物的性格特点通常有哪些值得写的呢?

B、爱好:唱歌、跳舞、读书、集邮、运动、下棋、画画、旅游……同学们,在我们的生活当中,我们接触或见过的人物太多了,认真回忆下,在你的脑海里,谁给你留下深刻的印象?他(她)为什么给你留下这么深刻的印象?说出来与同学们分享。学生静思。(2)追忆人物:学生畅所欲言,教师相机表扬,引导学生简要说出人物的亮点。我手写我心,把个性飞扬的自我展示出来,如写写自己的自信、诚实、爽快、坚强、幽默……家人的个性,家人的品质,你最了解不过了,如坚强的爸爸、勤劳的妈妈、节约的奶奶、乐观的爷爷、聪明的弟弟……29在朝夕相处的学校生活中,老师和同学们定会给你留下深刻的印象,如教师的工作认真,尽职尽责;老师的丰富教学经验和高超的教学艺术;

同学的先人后己,乐于助人;同学的宽宏大量,坚韧不拔;同学的乐观向上,不畏困难……在来回的路上,逛公园、行大街、去探亲、访友、旅游时都会接触很多社会人物,都会被他们的好行为好思想打动,如一位坚强乐观的残疾人、一个拾金不昧的卖菜姑娘、一位尊老爱幼的叔叔、一个热心助人的大哥哥,一位不怕脏不怕累的清洁工阿姨、一位真诚质朴的农民伯伯……1、点一点:刚才同学们说了很多个性鲜明的人物,你们最想了解哪位?请被点的同学清楚、具体地讲出来。2、赏一赏:哪个同学讲的人物形象最鲜活?为什么这么鲜活?(1)注重刻画人物的外貌、语言、行动、心理活动,让人物有血有肉,形象丰满。(2)选择典型的有积极意义的,能以小见大的事例来表现人物品质特点。

如:《栀子花的情思》《涓涓父母情,片片儿女心》《爸爸的血,为别人而流》《晚霞》《夕阳情》《爸爸是树》《梳子里倾泻的爱》《弯弯的月牙,老师的背》《追赶太阳的女孩》……小组互评互赏——指名评,集体赏——佳作展示。六年级31语文复习——写人作文教学设计写人(一)老师我的第一个老师我的启蒙老师我的小学老师老师印在我记忆的深处我们的楷模我最钦佩的老师我最喜爱的老师一位循循善诱的老师恩师严师班主任我们的任课老师数学老师二三事“活字典”“孩儿王”新老师实习老师“一字师”(二)同学猜猜他(她)是谁我们的好班长我们班的状元一个后来居上的同学同桌“小不点儿”我你他他(她)笑了(三)朋友最亲密的伙伴我的小伙伴新结识的伙伴诤友患难之交棋友(四)我我我的小传我在妈妈的眼里我学会了我们的语文老师“中国通”体育老师辅导老师乡村女教师××老师的肖像他就是雷锋“内务部长”记一位富有创造精神的同学新同学小淘气同桌A、B、C班里的“笑星”他(她)变了我的童年伙伴陌生的小伙伴挚友知音忘年交我的自画像我的“犟脾气”妈妈教我做家务我喜爱我的乐趣我的课余爱好我爱我的我的乐园我忘不了我的第一次我漫步在(五)我的一家我的一家幸福的家庭温馨的世界一张和家照面对父母青春的留影我的(填入亲属称谓)闲不住的爷爷奶奶的习惯爷爷(奶奶)小时候的故事爱管闲事的姥姥我的爸爸爸爸是个大忙人爸爸的脾气妈妈我为你自豪妈妈的心事念母亲我的舅舅弟弟是个机灵鬼(六)邻居邻居邻里之间(七)榜样榜样我所敬佩的人他(她)有颗金子般的心闪光的足迹(八)平凡的人一个平凡的人我投他(她)一票一个珍惜时间的人一个助人为乐的人大忙人笑了爷爷的背爱唠叨的奶奶古怪的外祖父可怜天下父母心我有个好爸爸健忘的爸爸爸爸的手妈妈的白发妈妈笑了母亲的手孪生兄弟(姐妹)表姐(表兄)左邻右舍远亲不如近邻镜子一个值得尊敬的人大家赞扬他(她)表扬名单上没有他(她)一个创造美的人一个倔强的人他迷上了×ד老黄牛”变了(九)三百六十行最可爱的人在熔熔的高炉前石油工人赞矿工在高高的脚手架上纺织女工速写甘为他人作衣裳妙手回春谢谢您百衣天使绿衣使者的一天她永远满面春风送奶人感谢你“马路天使”街头艺人种田的好把式养蚕姑娘“鸭司令”乡村邮递员(十)其他聪明人和傻子××其人其事记事(一)往事往事追求这不是梦那年我七岁我十四岁小小的“荒唐”也许是自己错了秘密我做过的一件事一件小事一件令人遗憾的事一件笑掉大牙的事我的苦恼(二)走过的路我走过的路暑假生活一页走进考场的时候我闯过了这个难关我们村里年轻人花农鱼满塘法盲愉快的回忆彩色的梦童年趣事红领巾的回忆初中生活回眸生活中的一次闪失爸爸(妈妈)其实我是爱你的原来如此一件难忘的事一件发人深省的事一桩蠢事一件没有料到的事被老师批评后记一段有意义的生活暑假里经历的一件事当我接到录取通知书的时候得了一百分之后(三)难忘的一天难忘的一天我的生日难忘的十四岁生日我最快乐的一天玩的最开心的一次我的一个星期天(四)明天明天小舟起航的联想假如我是欢度年国庆节二十年后再相会太空奇遇寓言一则(五)家里的事发生在家里的一件事乔迁之喜荧光屏前(六)校园剪影校园剪影校园早春书声校门口聋哑学校见闻(七)班级记事夸夸我们的班级学习雷锋好事多一场激烈的争论(八)生动的一课一堂的课给我印象最深的一堂课记一堂实验课课余生活记趣(九)运动会花絮运动会花絮看××比赛(表演)好一个“拼命三郎”赛场人物速写败阵以后(十)有意义的活动记一次有意义的活动童话一则家里的喜事喜迎门家庭里的风波校园小景图书馆一瞥当五心红旗冉冉升起的时候课间十分钟我们班级的新气象发生在班级里的一件事课堂小插曲难忘的一堂课记一堂受欢迎的教改课第二课堂活动散记运动会侧记一场激烈的球赛失败“文明礼貌活动日”记事访敬老院游园动物园参观记野餐扫烈士陵园赶集逛书店(十一)社会见闻新闻一则故乡新貌家乡一角故乡行走亲访友小记×××的变迁这是我亲眼看到的难忘的瞬间鞭炮声声抛梁在上学的路上团徽在闪光一朵生活的浪花意外夏日炎炎几个抢拍来的镜头街头即景之一感人一幕街头即景之三撞车之后街头即景之五之六如此凶神恶煞街头即景之七小店即景(十二)真情人间自有真情在送别师生情珍贵的礼物嘱托(十三)布谷鸟叫的时候布谷鸟叫的时候抢场(十四)节日记趣营火晚会国庆的中秋月亲眼目睹的一幕美的瞬间娶亲窗口掠影在列车上大楼里的新鲜事在金钱面前好事多磨街头见闻在千钧一发之际街头即景之二一场风波街头即景之四“对不起”、“没关系”街头即景好一个“拼命三郎”街头即景之八一张合影温暖雨中情军民鱼水情责任当苹果熟了的时候圆圆的中秋节国庆记事篇二:写人作文题目集锦写人(一)老师我的第一个老师我的启蒙老师我的小学老师老师印在我记忆的深处我们的楷模我最钦佩的老师我最喜爱的老师一位循循善诱的老师恩师严师班主任我们的任课老师数学老师二三事“活字典”“孩儿王”新老师实习老师××老师的肖像(二)同学猜猜他(她)是谁我们的好班长我们班的状元一个后来居上的同学同桌“小不点儿”我你他他(她)笑了(三)朋友最亲密的伙伴我的小伙伴新结识的伙伴诤友患难之交棋友(四)我我我的小传我在妈妈的眼里我学会了我们的语文老师“中国通”体育老师辅导老师“一字师”他就是雷锋“内务部长”记一位富有创造精神的同学新同学小淘气同桌A、B、C班里的“笑星”他(她)变了我的童年伙伴陌生的小伙伴挚友知音忘年交我的自画像我的“犟脾气”妈妈教我做家务我喜爱我的乐趣我的课余爱好我爱我的我的乐园我忘不了我的第一次我漫步在(五)我的一家我的一家幸福的家庭温馨的世界我的(填入亲属称谓)闲不住的爷爷爷爷的背奶奶的习惯爷爷(奶奶)小时候的故事爱管闲事的姥姥我的爸爸爸爸是个大忙人爸爸的脾气妈妈我为你自豪妈妈的心事念母亲我的舅舅弟弟是个机灵鬼(六)邻居邻居邻里之间(七)榜样榜样我所敬佩的人他(她)有颗金子般的心闪光的足迹(八)平凡的人一个平凡的人我投他(她)一票一个珍惜时间的人一个助人为乐的人大忙人笑了(九)三百六十行爱唠叨的奶奶古怪的外祖父可怜天下父母心我有个好爸爸健忘的爸爸爸爸的手妈妈的白发妈妈笑了母亲的手孪生兄弟(姐妹)表姐(表兄)左邻右舍远亲不如近邻镜子一个值得尊敬的人大家赞扬他(她)表扬名单上没有他(她)一个创造美的人一个倔强的人他迷上了×ד老黄牛”变了甘为他人作衣裳妙手回春谢谢您百衣天使绿衣使者的一天她永远满面春风送奶人感谢你“马路天使”记事(一)往事往事愉快的回忆追求彩色的梦这不是梦那年我七岁我十四岁小小的“荒唐”也许是自己错了秘密我做过的一件事一件小事一件令人遗憾的事一件笑掉大牙的事我的苦恼(二)走过的路我走过的路暑假生活一页走进考场的时候我闯过了这个难关(三)难忘的一天难忘的一天难忘的十四岁生日玩的最开心的一次(四)明天明天假如我是二十年后再相会寓言一则(五)家里的事发生在家里的一件事童年趣事红领巾的回忆初中生活回眸生活中的一次闪失爸爸(妈妈)其实我是爱你的原来如此一件难忘的事一件发人深省的事一桩蠢事一件没有料到的事被老师批评后记一段有意义的生活暑假里经历的一件事当我接到录取通知书的时候得了一百分之后我的生日我最快乐的一天我的一个星期天小舟起航的联想欢度年国庆节太空奇遇童话一则家里的喜事乔迁之喜喜迎门荧光屏前家庭里的风波(六)校园剪影校园剪影校园小景校园早春图书馆一瞥书声当五心红旗冉冉升起的时候校门口课间十分钟(七)班级记事夸夸我们的班级学习雷锋好事多一场激烈的争论(八)生动的一课一堂的课给我印象最深的一堂课记一堂实验课课余生活记趣(九)运动会花絮运动会花絮看××比赛(表演)好一个“拼命三郎”赛场人物速写败阵以后(十)有意义的活动记一次有意义的活动访敬老院动物园参观记扫烈士陵园逛书店(十一)社会见闻新闻一则家乡一角走亲访友小记这是我亲眼看到的难忘的瞬间鞭炮声声抛梁我们班级的新气象发生在班级里的一件事课堂小插曲难忘的一堂课记一堂受欢迎的教改课第二课堂活动散记运动会侧记一场激烈的球赛失败“文明礼貌活动日”记事游园野餐赶集故乡新貌故乡行×××的变迁亲眼目睹的一幕美的瞬间娶亲窗口掠影在上学的路上在列车上团徽在闪光大楼里的新鲜事一朵生活的浪花在金钱面前意外好事多磨夏日炎炎街头见闻几个抢拍来的镜头街头即景之一在千钧一发之际街头即景之二感人一幕街头即景之三一场风波街头即景之四撞车之后街头即景之五“对不起”、“没关系”街头即景之六如此凶神恶煞街头即景之七小店即景(十二)真情人间自有真情在送别师生情珍贵的礼物嘱托(十三)布谷鸟叫的时候布谷鸟叫的时候抢场(十四)节日记趣营火晚会国庆的中秋月除夕元宵佳节好一个“拼命三郎”街头即景之八一张合影温暖雨中情军民鱼水情责任当苹果熟了的时候圆圆的中秋节国庆记事拜年篇三:写人作文训练习题练习一把方框内作比喻的事物(喻提)按不()、把前额比做:()、把脸蛋儿比做:()、把鼻子比做:()、把睫毛比做:()、把大眼睛比做:()、把下巴比做:()、把乱发比做:()、把胸脯比做:()、把皱纹比做:()练习二读下面的句子是比喻句的打“”不是比喻句的打“×”。

()、她的肌肉像鼓起来的软绵绵的肉疙瘩。()、她的脸色开始发青像被谁掐住脖子似的。()、她那嫩白纤细的手臂像葱白一样。()、他圆脸上一对大眼睛像抹了油似的骨碌碌的转。()、他的两道淡淡的卧蚕眉像愁云一般紧锁着。()、他腔子里好像有根棍子支撑着总是挺着高高的胸脯子。、又粗又硬的短发像一丛钢针覆盖着他额头。()、他醉得像嘴里裹着一团棉花话在嘴里打滚。()、我从来没有见这姑娘恼过好像她心里连一点忧愁的影子也没有。()练习三把方框内被比喻(本体)的事物恰当的着脚步有节奏地甩动秀美而又飘逸。、他矮身材窄肩膀浑身没有多少肉()好像晒干了的酸梨。、那个姑娘的()像南豆腐一样细嫩白皙。、小女孩那两条雪白的()肉嘟嘟的就像秋藕一般。

写人的新颖题目二十个、汗密密麻麻的从每个毛孔中渗透出来晶莹的()像断了线的珍珠。、他的()很规则的往下弯着像是圆规画出的两道弧。、她的()像旧蓄而开闸的水一样涌出来。、他的眼很小但很有神()像两颗发光的黑豆子。、他那只()带儿细底部大像是谁故意在他眼皮底下挂了一头大蒜。练习四找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里、这回忆如同魔鬼般追逐着他缠绕着他不给他片刻安宁。()、那些异国风光热情款待已如过眼烟云渐渐地淡忘了。()、她一听我答应了她活像是一个装着弹簧的洋娃娃一下子蹦了起来。、胡子像()、眉毛像()练习六选择下例句子所用的修辞方法(比喻、排比、夸张、拟人)填在句后的括号里。、他仰脸大笑起来只笑的眼角迸出了()、这些犀利的像子弹一样的话无情的穿透了她的心。

()、恰似找到了一把闪闪发光的金钥匙捅开了心头的一把锈锁我茅舍顿开胸中豁亮了了。()、如同这看不透的浓雾一样难以揣摩得出他的意图。()、她受磨难的时候我却没有帮一把心里刀扎一般难受。()、我此刻心情舒畅像蓝天的白云那样安闲自在。()、我鼻尖发酸似带了一副老花眼镜跟前模糊一片。()练习五把方框内比喻的事物(喻体)恰当的、乱发像()、泪眼像()、眼睛像()、目光像()、面孔像()、牙齿像()、皱纹像()泪星嘴巴都滑到了耳朵边。()、你也不照照你是当科学家的料吗,()、听到这儿他心中一颤泪水夺框而出那坚冰一样的心肠开始溶解了。()、同学们都等得不耐烦了有的人说风凉话有的人逗乐子有的人说刺儿话。()、谁是我们最可爱的人呢,我们的部队我们的战士我觉得他们是最可爱的人。

()、他又碰了个钉子气得五官都挪了位。()、他一听气得整个头上、脸上都红涨起来连头发跟里都憋红了。()、这些人呀都是半夜吃桃子专挑软的捏。()、我们团结党内外国内外一切可以团结的力量目的是为了什么呢,是为了建设一个伟大的社会主义国家。()商君强国网邀请您分享篇四:小学六年级新颖的作文题目小学六年级新颖的作文题目一、材料:李芳也来参加毕业考试了同学们都感到意外她能这样做真不容易啊~……要来:根据提供的材料自拟文题抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象写一篇字左右的记叙文要把事情的起因、经过写具体。二、(一)六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活你一定会有许多感慨或高兴或得意或自豪或遗憾或后悔或困惑……如果你能再做一回小学生你将会怎样呢,请你以《如果我能再做一回小学生》为题写一篇文章。

它可能成功也可能失败。然而不管怎样它都会使你有所发现有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试把题目《那是一次()的尝试》补充完整写一篇记叙文。要求:、从以上两题中任选一题完成。、内容具体感情真语句通顺有一定的条理。三、根据下面所给的词语编个故事不少于字。考场小白兔山坡指南针狐狸四、你们家的星期天都是怎么过的选择一个你最愿意写的星期天写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体语句写通顺。五、生活中我们一天天在长大懂得了孝敬父母懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟字数以上。六、题目:可爱的,,,,,,要求:先补充完整题目可以填人或小动物如“表弟、表妹、小猫、小狗”等然后按一定顺序写出人或小动物的可爱做到语句通顺内容具体。

要求重点介绍一、二个方面注意选择合适的语言。七、我很感激她要求:审清题目重点写一件事情将经过写具体。八、我们玩得真快活要求:(按照事情的发展顺序抓住重点写。(注意写出快活的情感。九、题目:告诉你一件新鲜事要求:选材要新颖按事情发展顺序写条理清楚结构完整字数个以上。十、(写作知识。()把括号里不正确的部分用“,”线划去留下唯一正确的一个。《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写(我刘兵)。在一篇文章里有的内容在前面讲过了后面又交代一下这种写法叫做(前后照应承上启下)它可以使文章前后联系紧密。()《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的个材料把序号填在括号里。()()()(来自:wwwzaidiancOm在点网:写人作文新颖题目)天亮起床、梳洗、作准备。

沿途所见、所闻、所感。来到南山公园门口顿觉秀色欲流。按游览顺序描写南山美景。一个同学不慎跌倒手擦破了点皮。登到山顶极目远眺不忍离去。回来的路上同学们有些疲劳多数人在车上睡着了。”(看图作文。仔细观察图画把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理有详有略语句通顺不写错别字正确使用标点符号。(题目自拟)全文不少于个字。十一、他(她)这样做不好提示:写别人做过的一件事要把事情经过写清楚并写出自己的看法或想法。要求:()中心明确内容具体条理清楚语句通顺。()字数在字左右。十二、我这堂课要求:从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上然后按题作文。要求写成记叙文要交代清楚是一堂什么课以及这堂课的内容和感受。

()内容具体条理清楚语句通顺。()文章在字以上。十四、那件事我总忘不了要求:要有具体内容有中心有条理有真情实感注意前后照应语句通顺字体工整会用学过的标点符号。十五、再见了老师提示:六年的小学生活中有许多往事历历在目有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事围绕一个中心向老师诉说你毕业前夕的心里话。十六、愉快的一天要求:()选择一天中的一两个事例来写。()中心明确叙事具体。()字左右。十七、我学会了要求:()先审清题意再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。()要围绕中心按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。()字左右。十八、想起这件事我就要求:()把题目补充完整。()中心明确内容具体条理清楚语句通顺。

十九、我得到了要求:()在横线上填上一个适当的词语如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等把题目补充完整。()通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体做到语句通顺前后连贯。()字左右。二十、真了不起提示:在我们现实生活中有许多有能耐、有特长的人请你围绕“了不起”选择二、三件事把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。二十一、不做“小皇帝”了小帮手妈妈笑了(任选一题)材料:今天是星期天爸爸、妈妈不在家我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了看到这情景……要求:()请以上述材料为基本内容展开合理想象突出重点。把事情的经过部分写具体。

()不少于字。二十二、一次(堂)的活动(课)提示:在六年的小学生活中你上过数以千计的课参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象因为或者生动风趣或者别开生面别具一格或者使人茅塞顿开深受启发……请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。要求:()先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受后一空格写上你要写的课或活动的名称然后再作文。()要围绕中心有条理地叙述注意把场面写具体。二十三、我爱家中的要求:选择家中一喜爱之物写出它的特点及可爱之处并表达对生活的热爱。要有真情实感。二十四、毕业考试之前要求:()这是你第一次参加毕业考试你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。

二十五、我品尝到了成功的喜悦提示与要求:、六年小学生活中我们独立攻克过难题搞过特色活动如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候心中总有无尽的喜悦请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。、有中心有条理语句通顺连贯。不少于字。、不会写的字查字典超过四个不得优。二十六、读《》后的体会要求:、认真阅读短文《》一文写出自己阅读后的真实体会和感想。二十七、材料:李芳也来参加毕业考试了同学们都感到意外她能这样做真不容易啊~……要求:根据提供的材料自拟题目抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象写一篇字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。二十八、,,,,,的我。

作文中不出现自己的名字。字数在字以上。二十九、根据下面的图意完成作业。(图略)诗题《》诗句:。。展开你的想象将这首诗改写成字以上的记叙文。三十、《乐》提示:我们生活充满了欢乐本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事写一篇记叙文要有真实感不少于字。三十一、要求:生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。注意:()自己命题。()要表达出真实、健康的感情。()要做到有具体内容详略得当。三十四、()题目:《学雷锋的日子里》()要求:认真审题。可以写人可以写事。事例要具体选材要真实不得写诗歌。不得少于字。注意:描写环境渲染气氛细节描写真情实感、恰如其分中心明确层次清楚。

三十五、记一次活动提示和要求:()在五年的小学生活中学校和老师组织你们参加过许多活动如:参观访问、春游、科技活动、文体活动等请你把感受最深的一次活动记叙下来。()内容具体语句通顺有中心有条理有真情实感。()字数字以上。三十七、我真想对说。提示与要求:(在横线上填入任何一个人的称呼如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。(通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……)将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。(思想健康中心明确内容具体详略得当条理清楚语言通顺。文章不得写出姓名一律用A、B、C……表示例如“张三”用“A”代替“李四”用B”代替。

三十八、“再见了老师提示:六年的小学生活中有多少难以忘怀的往事历历在目有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事围绕一个中心向老师诉说你毕业前夕的心里话。三十九、要求:(内容具体有条理注意详略语句通顺要写出自己的真实感情。(不少于字(写不下可写到背面)。(作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作”红领巾”小学老师用王老师、李老师代替学生用“甲××乙××……”代替。否则扣分。四十、一个的人提示:先将题目补充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……)要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质注意写出真情实感。四十一、)难忘的小学生活()我拥有一个小秘密要求:()两题任选一题写一篇记叙文()做到中心明确内容具体注意细节有真情实感()文中的地名、校名、人名一律不写真名()行文要层次清楚语句顺畅书写整洁不写错别字。

()在路上见到的一件事提示:a可以写在上学或回家路上见到的一件事。b内容可以是好人好事也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。c要把事情的过程写清楚还可以写写你对这件事的看法。(要求:()文章要有具体内容有真情实感、有中心、有条理、有重点语句通顺连贯选词用语恰当书写工整规范正确使用标点符号。()全文应写字以上四十三、记我身边的一件事要求:围绕中心写具体注意写出真情实感用词造句恰如其分。四十四、平日由于你学会了一种知识或者掌握了一种技能或者做了一件好事:或有了进步也许还有其它原因……都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。要求:(要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴要注意细节和场面描写。

(以字左右为宜。不要写出自己的真实姓名和校名。四十五、远方的×××写一封信说说你的课余爱好以及你对收信人的请求。要求:)按书信格式写。()字数在,之间。()署名写×××称谓写。不得写出真实的校名和人名。四十六、(两题任选作一题)(我向说一件事(如向妈妈、老师、同学们……都可以)(这就是我提示和要求:()无论侧重叙事或侧重写人都要注意有中心有条理注意写出真情实感。()语句通顺字迹工整、清楚。四十七、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。题目自定。四十八、任选一题)(分)(读下文用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感:一只离群的蜜蜂一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多可是吃的蜜太少了它抱怨大家对它不公平忘记了它的功劳。

“你看见大伙出的力没有呢,”别的蜜蜂质问它。“好我离开看你们做得出啥。”(题目:榜样提示:在你的身边一定有许多先进的人物他(她)们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么再通过具体的事例有条理地写下来。字左右。四十九、今天我真高兴要求:(根据题目意思写一篇字左右的记叙文。(有中心有条理语句通顺注意不写错别字正确使用标点符号。五十、题目:我长大了提示:在学校在家里在社会上同学们表现得越来越懂事了懂得的道理越来越多了。如别人遇到困难时能够给予帮助对不良的言行能够进行劝阻能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时自己很高兴觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文爸爸(妈妈),其实我是爱你的原来如此一件难忘的事一件发人深省的事一桩蠢事一件没有料到的事被老师批评后记一段有意义的生活暑假里经历的一件事当我接到录取通知书的时候得了一百分之后我的生日我最快乐的一天我的一个星期天小舟起航的联想欢度2009年国庆节太空奇遇童话一则家里的喜事乔迁之喜喜迎门荧光屏前家庭里的风波(六)校园剪影校园剪影校园小景校园早春图书馆一瞥我所敬佩的人一个值得尊敬的人全国最大的共享资料库,等您下载。

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