描写一个人作文700字

时间:2020-01-15 20:20:30 作者:www.avdmg.com 阅读:

描写一个人作文700字“我妈出差了,不在家。”张同学继续死不认账。看,春天的花红柳绿;看,夏天的绿树成荫;看,秋天的遍野飘香;再看,冬天的白雪皑皑……也许世界上的景物太多;也许世界上的景物太美;也许我们还没有来得及发现,来得及品味,他就匆匆地随时光逝去了。・“你胡说!现在让你家长到校当面说清楚。”老师拿出手机。如果把成功比作一扇门,那么坚持就是打开这扇门的钥匙。本文地址:一个人的坚持作文700字一个星期天上午,我做完了作业,准备去同学家玩。在半路上,晴朗的天空下起了蒙蒙细雨,是我不得不加快了脚步。忽然,一个穿着深蓝色牛仔裤,套着黑色皮夹克打着雨伞哼着流行歌曲的青年人闯入我的视线。我瞟了他一眼,又继续走我的路。这时,一个:“我的伞,我的伞哪里去了?

我来到那个声音的所在地,发现说话的是一个头发差不多都白了的老爷爷,他的伞丢了。我耸耸肩,便是无奈,我也没带伞呀。抽回脚,刚准备走,可又看到那个青年人走到老人面前,说:“老人家,伞丢了吧?人老了淋浴会得病的,我送你回去吧!”我见有了对话,于是缩回了要走的脚。“得遇名师,三生有幸”正是您让我从一个年幼无知的小树苗一步步成长为参天大树,感谢您!我可敬可爱可赏的语文老师!一个世纪以来,《我的生活》被翻译成五十多种文字,传遍了世界每个角落。海伦凯勒一生共出版专著14部,大都成了激励美国人的优秀读物,而她在《大西洋月刊》上发表的散文《假如给我三天光明》更因其孤绝的旷世之美,而征服了全世界的读者。如果你问我是什么让她有这样的成就?

小弟啊小弟,你这么可爱,有谁不喜爱你呢?暮春的一个傍晚,放学回家,阳光已有些刺眼,我踏着我的半新的自行车,在漫漫车流中一点点移动.比较A、B、C三个文章片段,感悟细节描写的作用初一刚住校,我很想家,就打电话回家,接电话的是母亲,我说,妈妈我想你,妈妈说她也想我?评语:只见概述不见描写,更不见细节,语言枯燥,人物形象模糊,感情平淡。B、初一刚住校,我是那么的不适应,一切的一切都是那么陌生,陌生的同学,陌生的教师,陌生的教室,陌生的学习内容,连自来水里流出来的水都是陌生的,晚上醒来,想起妈妈的笑脸,爸爸的大手,奶奶的唠叨,爷爷的叮咛,泪水一下子就流了出来?评语:增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切,排比修辞使语势强烈。

叮?”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到铃声,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里还不停地说:“别着急,我来了!”她哪里知道我根本听不到!“喂?秀,是你吗?”是妈妈的声音!我的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你!我?”我说不下去。“我也想?想你!”我感受到妈妈的颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪?评语:增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈,语言生动。小结:细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动,从模糊走向真实,从平淡走向深刻了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。(朱自清《背影》)(此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“不容易”,表现父亲对儿子的一片深情。

(巴尔扎克《守财奴》)(这个“抓”的动作,十分传神,寓意深刻。原来他把黄灿灿的镀金,当成了“黄金”,于是不要命地“抓”了起来。见钱眼开,拼命聚敛钱财,才是他信奉的真正教义!在他的心目中,惟有金钱,基督圣像是不占地位的。这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。这个细节,以含蓄的笔法,形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征。)1.要使得细节描写生动形象,我们要调动自己的各种感官,对事物作非常仔细的观察,要抓住典型细节,来突出文章的中心,给人留下更为深刻的印象;3.运用比喻、拟人、夸张等修辞方法,增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变有形,使读者通过阅读文字,在头脑中形成清晰的画面,让具体的画面成为打动读者的动总结技巧:认真观察,选择经典细节准确用词,串联情境细节运用修辞,特写传神细节注意:服从文章主题的需要:当细则细,当简则简;

我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。2.那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯,半跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了.几位大婶还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花。尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。运用你的想象,可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场添加“动作描写”:她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!

”添加“心理描写”:她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”添加“场景描写”:真是冤家路窄,刚好在操场上俩人不期而遇,由于上次她发现他抄别人的作业,便报告了老师,结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天,当着这么多同学的面,他竟然嬉皮笑脸地拦住她,一个劲地说她是:小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!

昨天测验英语,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后一次还是被老师发现了,我觉得很不好意可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒”的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时,严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉,舍不得孩子,套不住狼!”我一咬牙,慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某,干什么?!”只听“老英”一声断喝,我羞得差点钻到老鼠洞里去。6.这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张,犹豫了很久,终于走上了讲台……发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了,教室里出奇地安静。

我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。于是,心一横,“呼”地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,迈离了座位……——摘自《脱下自卑的外衣》她端起碗,挑了几根菜叶,慢慢地送到嘴边,害羞似的张开嘴巴,又迅速合上,极小幅度地嚼着食物。(原文参考:她小心翼翼地端起碗,挑了几缕菜叶,慢慢地送到嘴边,害羞似的张开樱桃小嘴,又迅速合上,极小幅度地嚼着食物,还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。(改文)他见菜齐后,便提起筷,端起碗,对着菜就是一夹,合着饭往嘴里送。又掺和了汤水,撑的两腮鼓鼓的。

又掺和了汤水,撑的两腮鼓鼓的,还有一粒米粒挂在嘴角上。(改文)篇三:那儿,有您(700字)作文精选作文:那儿,有您(700字)作文或许,那只是一个普通的地方,但在我的心中,那是我人生道路上点我毅力的火不知怎么了,我趴在桌子上,似睡非睡,肚子里装着地狱之火,热得生疼,轻吸一口气,想扑灭那场"火",却好似在火上扇了一阵火,烧得更热烈了,想拿个杯子喝场"大雨",可是那手却似千金重,怎么也提不起来了,无奈,无奈,只好趴在桌子上,昏昏沉沉。"咚咚咚"一阵熟悉的脚步声从耳边划过。冰凉的感觉迅速涌上我额头,我费力睁开眼,一个"天使"出现在我眼前,我看着您,笑着。知何时,我被带到那儿。我坐一个冰凉的东西上,"哗哗哗"那声音像水流。

您转过来了,是您!您甩了甩您的手,站在我身旁,笑容再一次绽放,您伸出手,勾起像锹钯似的形状。我顿时惊醒:"啊,我发烧了,她这是给我?痧呢!"我连退后几步,想躲避。您没有生气,只是放下那一直盛开着的笑容,语重心长地给我讲了个故事。从前,有一只狼妈妈,她生了三只小狼,老大老二都很厉害,唯独老三,它并不厉害。有一次狼妈妈想练习它们的跳扑能力,给他们一个球,前几次它们还很有兴致,可到后来,就直接趴在地上了。唯独老三,还在扑跳,其实老三扑跳的次数并不多,只是比老一老二多扑那么一两下。终于,狼妈妈来测验他们的扑跳能力了,老一老二能扑得到的,老三也能扑得到,老一老二扑不到的,老三更能扑得到。你想,他都能坚持,你为什么不能坚持到胜利呢?

在那儿,有您老师,有您给我抓痧;有您给我笑容;有您给我讲故事;有您初一:月旁古道篇一:作文有哪几类散文:抒情叙事散文这个区别与记叙文的最大特点就是他形散而神不散,看似很散乱,没有记述事情或者人但是却抒发了某种情感。记叙文是写人记事的文章。可根据内容需要,穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。一般记叙文有事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。说明文是说明事物、阐释道理的文章。它以说明为主要的表达方式,对事物的性质、特点、成因、功用等作出科学的解释,以传播知识为主要目的。议论文是用来分析事理、阐明观点和主张的文体。它以议论为主要表达方式。议论文的一般要求:(一)开头时,根据题目所规定的范围,定下一个立场或论点。

文体知识包括:记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。(一)、记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。(1)从内容及表达方式分:简单记叙文复杂记叙10(2)从写作对象的不同分:以写人为主的记叙文以叙事为主的记叙文以写景为主的记叙文(二)、说明文以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功1、说明文的分类从说明对象(内容)分实体事物说明事理说明文科学小品文从语言表达方式分平实说明文文艺性说明文度的科学性(2)结构上具有清晰的条理性(3)语言上具有严密的准确性(三)、应用文应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电11报、汇款(2)笔记类通知、通报、报告(调查报告、科学报告)、请示、计划、总结、会议记录(5)告示类启示、海报条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约、(四)、议论文议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

认真看图,培养观察力12(通过合理想象)静止的画面————————————动态的画面要先看明白,在想象的基础上,然后用语言组织说出来,要遵循一定顺序,条理清楚1.观察周围事物,捕捉典型材料,平常的小事也可写出新意来。2.动用多种感官,丰富写作素材。观察不仅仅是看,要动用耳、口、鼻手、脑等感官去多方面地感知或判断,获得真实、全面、深刻的印象,为作文提供丰厚的材料。三、写景作文写景,就是用语言文字把人们看到的、听13到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。1、抓住景物的特征,全面细致地观察。观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。

总之,把握住写景的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。描写景物的顺序通常有两种:写景的目的,不应为写景而写景,重要的是反映作者的思想感情。1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原14因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰15富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。通过几件事写一个人,要注意以下几点:1、几件事不能相互矛盾,,人物的性格在几件事中要和谐、统一。2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。

“作文细节描写”教学设计(人教版九年级)2.激发情感,把对生活、社会、人生的真实、独特的感16受化作细写的文字。通过指导学生学习细节描写,引发学生情感冲动,激起参与兴趣,产生表达冲动,诱发成就动师述:那么如何用准确生动的文字表达我们这些细微的心理变化呢?这就是我们这节课学习的主要内容,板书课题-—二:关于细节的谈话生思考片刻无人回答。师提示,我们刚刚谈到今天听课的细微的心理变化就是细节。生说:细小的举动,表情?我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他17肥胖的身子向左微倾,显出努力的朱自清提供了实感,而且写出了父亲老态、憨厚。

描写一个人作文700字过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走作者通过白描的手法,层次分明地先描摹父亲的外貌:身体肥胖、穿着臃肿、步履蹒跚,这简朴的形体素作者深情地写出了父亲的一系列动作,探身下去,穿过铁道,爬上月台,两手攀着,两脚向上缩,父亲艰难的举动,肥胖的背影打动了儿子的心,这里背影的描写,字里行间充溢着父亲对儿子的慈爱。作者达到情感上的共鸣,因而最容易感染读者。“情动于中而行于外”,动作是人物的情感性格的流露,来自于作者的真切的生活体验。在这样的细节小结:细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,无关紧要,可有可无;但都是作者精穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。

”(莫泊桑《我的叔叔于勒》)他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!(都德《最后一课》)1、这里有段学生习作,写一个犯了错误的学生进老师办公室的情景。大家来评一评,写的怎么样么“喊”老师的,有什么心情?老师点头的神态,“嗯”一声的语调如何?这些都是可以展开描写。出示【乙文】能随意取代。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(莫泊桑《我的叔叔于勒母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别多吃,吃多了要生病的。”然后转过孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了。

有什么动作和心情?黄老师的目光是怎么样的?看到那样的目光我又有什我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,那里面没有了往日的慈祥可亲,而是了一声。我的心又是一阵紧缩:我犯了什么错吗?学生对比点评是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑,喊了一声“黄老师”,连声音都有几分颤抖了。黄老师皱点拨分析:(1)用词比较准确。例如“忐忑不安”一词就写出了作者当时那种不知道自己犯了什么错的七细节突出。例如:黄老师皱了皱眉。(3)注意了人物的情态特征。例如:“那双眼睛里没有了往日的慈祥方法二:运用修辞,画其神韵(结合前面环境、外貌描写例句。)2、练笔:选择以上方法,试根据语境,任选一题,给下20面的句子添加细节描写。

大家来看一看好在哪里?。他很瘦。有人形容谁瘦常常说“他瘦得像豆芽菜”,但是他即使是豆芽也是那种脱水两三天之后的蔫豆芽。西装到了他的身上往往就变成了风衣,只能向下垂。他受的叫人担心,以至于关心他的人总是劝他——风看看他就一目了然了,视觉效果绝对不亚于医学标本。1、猜猜我是谁要出门,即使必须出门也要离树远一点,离水远一点。他瘦得是那样的彻底。假如医学院的学生要学他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕。的精神。(孙悟空)一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉……粉面含春威不22他是节目主持人,大家都认识他。

描写一个人作文700字(到底是谁?)他是著名的节目主持人,样子长得挺滑稽:高高的个子,两条腿瘦得像两根火柴棒;一张马脸,额头宽宽的,仿佛能停得下一辆小轿车;眼睛有点小,一笑起来就变成一条细缝;他的嘴巴特别大,吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦!对了,他留着狮子一般的卷发,还精心染了几缕黄色,还以为帅呆了,他最擅长使用“兰花指”1、明确课题:由于人物刻画细致入微,人物形象栩栩如生,所以我们很快就能猜出这些人物来。这主要得益于文章采用了细节描写。本课我们就来学习人物的细节描写。细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。(这段文字,用了方法,写了表现(突出)了示例(他)蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。

他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来了。——《朱自清《背影》分析:这段话写了父爬月台,当中用了“走、探、穿、攀、缩、倾”这些动词,朱自清就是将重点动作分解成许多小的动作,从而将父亲的背影写得细腻感人,突出了父爱的主题。示例母亲弯下腰一张一张慢慢翻,然后蹲下身子,打开一张报纸浏览,大概是没有找着,有叠起来放在一边,抽出另外一张翻看。蹲了一会,她起身捏了捏自己的腰,有继续分析;这段文字将母亲翻找报纸的过程拆成“翻、蹲、打开、叠、放、抽、翻看、捏”一系列细小的动作,将母亲找报纸的过程生动地再现了出来,体现了深深的母爱。也深了,我正在写作业,忽然听见开门声,抬头一看,妈妈送来了一杯牛奶进来。

(原文)记得有一次,爸爸喝醉了,到家很生气,就开始24打人、骂人,就在那天,少年无知的我被爸爸打了。5、示例“老远,我便看见了,看见了她——我的母亲。在风中,她无助地倚在墙边,凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼,布满青筋和黑斑的枯竹似的手,还有那根又光又亮的竹棒。”——林莉《小巷深处》分析:这段文字通过对母亲“头发、脸颊、眼睛、手和已经相当于她身体一部分的竹棒”的描写,抒发了“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情,也流露出“我”对于自己的无知、爱虚荣的深深自责。6、示例他那颗很倔强的头颅埋在膝盖里半响都没动,那极短的头发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了手机。——《李森祥》分析:作者重点描写了父亲的头发,表现出父亲的辛劳和苍老。

我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。25……眼睛看着我,我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在找寻着什么,我知道那是在找她自己影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……改文母亲倾斜着身子,脚步也略带凌乱,她的两只手奋力地抓住大包,手上的筋清晰可见,似乎因为这过重的负荷而愤怒,像要断了。她的手不停地交换着位置,仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。

可26有几个同学却说我是抄的,在我面前说了很多讽刺话,这对我刺激很大,更增添了我学习的信心。缺点:这种粗略概述在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的?对“我”造成了怎样的刺激?“我”的心态怎有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来,我笑着迎上去,准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳讽:“瞧那得意劲,麻雀变凤凰了!”“哼,抄来的分也自豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰!我头脑一炸,眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭,痛痛快快地哭!不,我不能哭!要用更多的100分向他们证明:我这只麻雀能我们来写,会写“父亲蹒跚地走过铁道,艰难地爬上月台,为我买一堆橘子。看着父亲的背影,我感动得哭了”。

可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪27很快地流下来了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。”学生浅谈感受:由于细致入微的细节描写,所以读者的泪会随着作者一起流下来。作者把心细如发,爱子如母的父亲写得可亲可感,打动人心。我们来写,会写“月光下有一片荷塘,荷塘上有荷叶、荷花,还能闻到荷香”。朱自清写了这样一段文字:曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

这时候叶子与花也有一丝颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一首凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。学生浅谈感受:这段描写,细致而生动,荷塘的景致,如在眼前。但如果我们只是简单地写成那样的话就失去了所有的韵味了。3、鲁达三拳各尽其妙(备用)《鲁提辖拳打镇关西》,是中国古代白话长篇小说《水浒28传》的一个精彩片断,它究竟以什么艺术魅力来抓住人心的?看来奥妙就在书中描写鲁达三拳的119个字上。施耐庵是这样写的:第一拳:“扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

象比喻,使鲁达三拳,各尽其妙,绝不雷同。二奇在点染出鲁达的英雄性格。三拳不打在一处,显示出他粗中有细,三拳就结果了郑屠的狗命,足见他嫉恶如仇,下手很重。也正是这三拳,结束了他的“提辖”生涯,从此走上逃亡、出家落草的道路,最终上了梁山。三奇在抒发作者强烈的爱憎感情。文中以调侃口吻畅写三拳之下,开肉铺的郑屠,又开了油酱铺、彩帛铺,最终还做水陆道场“超生”自己。读罢之后,人们无不拍手称快,为作者为英雄鲁达热情赞颂的强烈爱憎所感染。二、想一想——领会作用,感悟方法29比较A、B、C三个文章片段,师生共同赏析,感悟细节描写的作用初一刚住校,我很想家,就打电话回家,接电话的是母亲,我说,妈妈我想你,妈妈说她也想我……评语:只见概述不见描写,更不见细节,语言枯燥,人物形象模糊,感情平淡。

“我”的思家之情表现得更真更切,排比修辞使语势强烈。2、初一刚住校,我很想家,就打电话回家,“叮……叮……”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到铃声,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里还不停地说:“别着急,我来了!”她哪里知道我根本听不到!“喂?秀,是你吗?”是妈妈的声音!我的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你!我……”我说不下去。“我也想……想你!”我感受到妈妈的30颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪……评语:增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈,语言生动。小结:细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动,从模糊走向真实,从平淡走向深刻。(板书细节描写的作用)(衔接语:我们已经了解了细节描写的内涵、作用,我相信许多同学都想一试身手。

)(1)、出示文章片段,要求同学阅读之后说出其不足之处,通过增添细节描写来提高文章片段的水平。上初中了,我有生以来第一次离开父母寄宿在校。好不容易挨到周末,我终于又回到了家里,见到爸妈,我开心得不得了。爸妈见到我,又是嘘寒又是问暖,高兴极了。上初中了,我有生以来第一次离开父母寄宿在校。时间仿佛一下子变得呆滞了,天亮了我盼天黑,天黑了我又盼天亮,几乎把手指头掰得又酸又疼才挨到了周末。离校,乘车,慢跑,我一气呵成地回到了家里。扔下书包,慌忙屋里屋外搜寻爸妈的身影。对了,一定在31果园里劳作。我跑向果园:“老爸——老妈——我回来啦!”未见父母的影子我便乱喊起来。“欸——”“欸——”“回来啦——”从果园深处传来老爸老妈几乎同时回应的声音。

”这是老妈亲切而又似乎吃力的声音。披开茂密的果树,我看见一架“人”字木梯搭在一棵甜柚树下,爸爸瘦长的身躯微弯着延伸在梯子上头,花白枯干的头发根根竖立,黝黑的双手尽力向上伸长,骨节外突的十只手指张开着,像追星逐日的斗士摘取太阳那样抱定一只又黄又大的甜柚。妈妈张开双手抓紧两条梯腿,一只脚稳稳地立在地上,另一只脚木梯的第一根横木上。“柚子该熟了,你爸爸嘴馋,顺便我们也尝尝鲜吧。”“接住罗——”爸爸话音刚落,一只又黄又大的甜柚落入我的怀中。“好沉呀!”“哎,再一个。”“再一个。”赞许、讽刺、冰冷、无奈、呆滞、惶恐、惊讶、征求、求、渴望、焦虑、难过、鼓舞、失望、绝望、希冀……句话语32春夏秋冬、雾雨雷电、风霜雨雪、河流水滩、花鸟鱼虫、奇石怪木、森林洞穴、车来人往、高楼大厦、亭台轩榭……一番感受希冀、沮丧、颓唐、惆怅、孤独、恼怒、嫉妒、痛苦、快乐、惭愧、慌乱、无助、感激、绝望、无奈……一个眼神,一句话语、一个动作、一处景物、一番感受,这些内容往往都是突出中心的重点,但遗憾的是由于我们忽略了或是在描写能力上的欠缺,这些精彩部分从我们笔间溜走了。

让画面具体可感知使之成为打动读者的动情点(3)、投射范例:“说得非常好!”老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神,犹如冬日里送来的一缕阳光,让我从头到脚都感到暖洋洋的;又像沙漠里的一汪泉水,清澈、清凉,滋润我干涸的心;更像黑夜里拉开的一盏明灯,照亮了我整个心房。我是一个胆小少语的孩子,这个眼神让我充分感受33到了关爱、勇敢和自信,嗅着这样的味道,我回敬老师一个微笑。这眼神,犹如冬日里送来的一缕阳光,让我从头到脚都感到暖洋洋的。分析:这一句段用了比喻修辞手法,将“眼神”比作“冬日里的一缕阳光”,指出“眼神”和“阳光”的共同点给人温暖;将“眼神”比作“沙漠里的一汪泉水”指出“眼神”和“沙漠里这时,张同学慢悠悠站了起来,用略带挑衅的眼光(我没想到他这么厉害),撇了老师一眼,然后说:“我没带。

你偷了我的伞还假惺惺地来送我回家,呸!快把伞还给我!”那个青年人愣住了,过了好一会才呆呆地说:“这是我的呀。”老人气愤地叫道:“还你的,这是我的,哼!连颜色牌子都一样!”这时,已有许多人围观,指着青年人说他不像话,连老人的东西都拿。青年人听了职责,丈二和尚――摸不着头脑。这时,一个穿着蓝制服的男的,手中拿着一把和青年人手中一样的伞,边跑边喊:“老人家,老人家,你的伞!”他跑到老人身边,喘着粗气然后把伞递给老人,说:“老人家您刚才在我们店里买东西,把伞放在那忘拿了,给,现在还给你。”老人接过伞,眼中尽时迷茫,问:“那我走的时候你为什么不给我?”售货员听了,不好意思的笑着说:“刚才太忙了呢,抽不开身呢!

描写一个人作文700字”售货员听了,说:“我先走了。”转身匆匆消失在雨幕......老人见售货员走了,清醒过来,对青年人说:“不好意思啊,刚才误会你了,对不起。”青年人听了,笑了笑说:“没什么,误会吗!”又看看天,说:“呀,天色不早了,我先走了。”就消失在人们的视线中......我们准备回家了,在回家的路上又遇到了那位女清洁工,看着他满头大汗的扫地,觉得他是多么的认真呀!清洁工不怕脏,不怕臭,这种品质是多么的令人敬佩呀!如果世界上没有了清洁工,那么这个世界上将会变得到处都是垃圾,如果有了清洁工,这个世界将会变得干干净净的,这就是清洁工的职责所在。忽然,她手上的一支蓝色铅笔断了,铅芯粉末洒在画上。她先是一愣,眉头随即皱了起来,好像正在思考有什么办法可以修改。

描写一个人作文700字“杨润禾,你有没有水彩笔?”我递给她一盒水彩笔,看她又快步回到座位上。她一坐下就画了起来,看来是想出了好办法。我又望了望她手中的那幅画:原来是一幅山水画!清翠的山峦连绵不断,用绿色的渐变表达出来;山谷中潺潺的小溪清澈见底,几只丹顶鹤在岸边戏水,生动极了!真是功夫不负有心人,谭秋雨几天的心血没有白费。看到这里,我不禁停住了:这还是一个受过高等教育的白领吗?我忍不住觉得那清洁工很可怜,便走到她身边问:“你没事吧?”她似乎有点吃惊,随后淡淡一笑:“没事,我习惯了。”说完,又低下了头,继续扫地。忽然,我发现这条街道竟然那么干净。坚持就是胜利,想要胜利就必须要坚持不懈努力。失败,其实就是为下一次的成功做铺垫。

又是一个阳光明媚的午后,金灿灿的阳光洒满了教室。一个女孩正专注地趴在教室后的软木板上贴着花边。她细长的丹凤眼被阳光照得眯成了一条缝,微胖的身体在软木板前来回走动,看到不满意的地方时,还会皱皱眉头,踮起脚尖仔细地修改。这个认真的女孩就是我们班的“小画家”谭秋雨。我的心,很辽阔,繁星满天。有流行明星周杰伦,喜欢他的酷和帅;有影视明星刘亦菲,喜欢她的青春和靓丽。但最亮的那颗还是科学家居里夫人,喜欢他的坚韧和淡泊。我正费力地踏着自行车,突然看见茫茫车流中站立着一个人,骑近了看才发现,那是一个穿着一件旧夹克衫的男人,手上还拎着一桶黑色油漆,拿着一把刷子,衣服上还有点油漆的印子.我起初还以为他是一个油漆工,或者是一个装修工人.

他拿起手中的刷子,粘了一点桶里的油漆,然后很有利的向地面上一片牛皮癣刷去,我看见地上写着“办证——139xxxxxxxx”.只见他动作麻利,双臂一挥一起,十分有节奏,他丝毫不顾旁边的车流,刷得铿锵有力,路上留下了他黑色的油漆.不一会儿,这个牛皮癣就已变成一团黑色的油漆了,与路面基本上没有什么差别了.我向后望去,只见一路上很多黄字都变成了一团黑色的油漆,可见这个人做了多少的工作了.这时,他伫立在茫茫车流里,显得是那么的高大,那么的强壮,衣服上黑色的油漆,仿佛也见证了他辛勤的汗水,朴实而又震撼人心.我敬佩的一个人吉祥今年差不多6个月大,即将进入“爬”的状态。吉祥有一个圆不溜秋的大脑袋,一张脸蛋又圆又嫩,还很白,好像用手轻轻的一弹都会出水似的。

宽大的额头下便是两道弯弯的“月牙儿”,“月牙儿”总会翘的老高。水汪汪的大眼睛,像在圆圆的脸蛋上镶了两颗黑宝石。他的小眼睛总是扑闪扑闪的,滴溜溜的直转,就象随时都在找食物。一只小小的鼻子镶嵌在小脸蛋上,十分可爱。小巧玲珑的嘴不时会发出“啊,呀”的叫声,活生生一樱桃小嘴。语文老师中等身材,有些发福,虽算不上绝美,但堪称一二,语文老师一双铜铃般的大眼睛,两弯柳叶吊梢眉,更为胜人又众所周知的就是一张能说会道的嘴和一张慈祥的脸在我心中刻下了永不磨灭的记号。

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